三個孩子看向爹，得李老爺答應後把玉佩好生收起來，等歸去就讓人找繩索串起來掛在脖子上。

衛樂蹲下，扒開泥土。

“咦？這是甚麼？”

想到此人還會返來，衛樂的表情當即變好，但他卻冇有對本身變態的行動停止窮究，歡暢就是歡暢，沐浴的時候還哼了幾句。

挖完筍子，衛樂纔去找裡正，又讓村莊裡的木工把桌子和凳子搬到早清算出來的書院中。衛樂籌算大課時全村一起上，小課就是他給李老爺家的三個孩子開小灶，畢竟三個孩子都是以科舉為主，學的東西也和村莊裡的孩子統統辨彆。

“我還會返來的，小樂。”

轉換家世，是當代統統人的思惟。地主家可冇有書香家世人家好聽，職位也不如書香世家出來的人，就連孩子們長大後說親也能說門好親，以是彆藐視這家世，當代另有流派之見呢，更彆說是當代了。

不管衛樂再如何表示出固執，實際上他也隻是一個二十歲出頭的青年，在這個冇有收集冇有電腦的期間，他除了看謄寫字外，隻能跟人談天打發時候，時候一長就輕易孤單，以是有易鋒陪著，他健忘了本身的孤傲，每天都活的精力滿滿，可惜分離還是來了。

老二最聰明，可衛樂卻怕的就是他這份聰明，聰明人輕易想太多，做的也比淺顯人多，他不想培養出一個贓官來，可如許的人也合適宦海，如果能把持住本身，今後前程不成限亮。

“是，先生。”

三個孩子看了他們爹一眼，抱著書跑到內裡和大小寒他們玩去了，另有大小雪送來的點心和糖水呢！

說完便推開門分開，留下靠在門上不曉得在想些甚麼的衛樂。

當然為了讓他們多懂一點，衛樂就連算術這些也一起教了，當官的算術必定要好，不然上麵的人貪汙帳本你都看不懂，還能當一方的父母官嗎？所覺得了讓他們不被上麵的人矇騙，衛樂也是拚了。

老三嘛~實在提及來，他讀書有天份，卻分歧適宦海，太活潑了，也被兩個兄弟庇護的很好，少了一份警戒多了一份天真，以是他實在最合適接本身的班，成為一名隱士。至於隱士，古有狂生那樣的人都受人追捧，老三如許的也隻會讓人更加喜好他。

“衛先生，有甚麼話你固然說，我都聽你的。”

第二天開學，衛樂先帶著孩子們拜孔夫子，又讓門生們拜了本身，這纔開端第一天上課。當然為了不讓李家三兄弟表得孤癖難以融入人群，衛樂也讓他們跟著一起學，等這些人散學後，再由衛樂給他們開小灶。

李老爺對這三個名字也很對勁，就算衛先生說的那樣，不管做甚麼先要人安然安康才氣持續走下去。名字淺顯，卻帶著長輩們對他們的祝賀，實在這名字在他看來已經很好了。

衛樂點頭表示明白了，地主確切有三個孩子都走科舉的但願，但也明白這隻是本身的但願，今後還是得看他們本身的意義。不過孩子們多讀點書必定冇錯，就算學衛先生如許開個書院也受人尊敬，可比跟著他做地主強多了。

至於原主存的幾百兩銀子，衛樂雖說不是用的心安理得，但也不想便宜衛侯一家。原主雖說是在侯府長大的，但實際上和侯府的人真冇啥豪情，把那一萬兩還歸去就當是替原主報了他們的哺育之恩，畢竟這一萬兩銀子是原主分炊該得的。