在地上寫一萬遍，也不如在紙上寫上一遍來得好，他不能讓這群孩子一輩子寫不好字，並且他們的年紀也恰是打根本的時候，可不能讓這些家長們帶壞了，一筆好字可不是在地上就能練出來的。

但是，這還不是最讓他難以忍耐的，第二天一大早就要喝放了補藥的雞湯，衛樂表示還能不能鎮靜的做好朋友了？

一進書院，公然看到孩子們對掛在牆上的木板收回了獵奇的聲音，好幾個年紀小些的孩子圍著木板研討，它是用來做甚麼的呢？

“行了啊，快歸去坐好。”

直到這些門生們才明白衛樂的用心良苦，一個個用心練字，爭奪不讓先生丟人。冇有這個天賦不要緊，隻要肯儘力，這字就必然能練好。不但他們要練字，就連先生的四個親傳弟子每一天都在練字，他們練字的時候用的比大師還要多，傳聞手都練腫了，好可駭~~

有了木板，他能夠省好多紙，這些紙加起來都能訂好幾本功課本了，發給孩子們寫功課也是功德啊，不然就過分華侈了。

易鋒淡定的拿起一個饅頭說道，他中間的兩人向天哥和程勇也跟著點頭。

“小樂，你身材太差，須得好好補補。大哥已經問過大夫了，你現在能夠喝些補湯，每天一小碗，不必擔憂虛不受補。”

當然五天一次大打掃，每個門生都要乾活，除了把地上打掃潔淨外，還要拿碎布把窗台這些輕易沾上灰塵的處所擦潔淨。

先生打人好歹另有分寸，隻是讓他痛罷了。父母打人可就狠多了，腿打瘸了的不在少數，並且他們還會叫先生狠狠的打，打死了也冇事。

衛樂放下筆，因為硃砂是天子才氣用的色彩，他便用染料做了青色墨水，在門生做錯的處所圈起來，讓他們歸去改正，把精確的重新謄寫一遍。

衛樂拿起一塊生石灰，在木板上寫起了字。因為木板挑的是那種色彩很深的木板，以是生石灰的白在上麵很清楚的閃現出來，孩子們一眼就看出先生在上麵字的是新課的內容。

當然衛先生最可駭的不是這點，而是他會不動聲色的給犯了錯的門生安插很多功課，還會特地到他們家給家長說清楚，讓他們盯著出錯的門生完成，如許大師都完成了功課在內裡玩，隻要他一邊寫功課，一邊聽著內裡的嬉笑聲，屁股和心癢的都快坐不下去，的確是折磨人。

這也是衛樂想體例換成木板的啟事之一，實在是用紙講授太不便利了。

“哇~~”

書院的衛生一向都是門生們賣力的，這是他們要用的課室，總不能由衛樂和下人們賣力打掃吧！以是衛樂給門生們排好值日表，讓他們照著來便可。每天上完課就打掃好書院，第二天上學纔不消麵對一地的紙屑。

“嗯，坐下吧！”

一邊是寫不完的功課，有家長盯著他們不敢用心。一邊是同窗們玩樂的笑聲，勾引著他出去和大師一起玩。兩重摺磨下，很多不誠懇的孩子都被衛樂清算的服服帖帖。

偏生他之前冇想到這個彆例，以是華侈了好多紙，讓衛樂感覺可惜。

“……我喝。”

他們也買過紙，曉得紙的代價不便宜，哪怕孩子們用的是最便宜的紙，一年破鈔都不小了，更何況書院有幾十個門生，加起來但是好大一筆，衛先生二話不說就承擔了下來，村民們非常慚愧。