“之前成績很差，現在成績很好。”廖教員實在冇有體例用三言兩語把比來產生在蕭銘身上的說清楚。

“胡主編，你好，你好，對對對我是高剛。”江城三中校長辦公室，校長高剛接到了江城日報主編胡先勇的電話。

胡先勇說道：“老高啊，明天的《江城日報》你看冇有看。”

江都會各行各業都對《江城日報》比較尊敬，畢竟《江城日報》是江都會的權威媒體，影響範圍非常廣，如果他多多報導江城三中的正麵動靜，江城三中來歲的招生數量就會大大增加，如果報導一點負麵動靜，招生數量減少不說，帶領還會被問責。

攝像機架起，鏡頭對準蕭銘和廖教員，李記者的話筒也送了過來。

時候緊急，廖教員將在課堂昏昏欲睡的蕭銘提了出來。

“甚麼甚麼！”高剛頓時起家將報紙拿過來瀏覽，他很快抓住了報導的關頭詞，也明白了胡先勇的意義――江城三中一個叫蕭銘的門生弄了一個發明，這個發明成為江城紙廠的汙水措置的關頭核心技術，並且突破了西歐的把持。

高剛很不對勁，說道：“到底成績好還是不好，一會兒是一會兒不是的，你本身的門生你不體味？”

是以，三中的校長高剛對玩兒筆桿子的胡先勇相稱客氣。

廖教員暴露相稱難堪的神采，冇有籌辦還真不曉得該如何說。

廖教員戰戰兢兢來到校長辦公室，傳聞是為了蕭銘的事，他還真擔憂這個比來進步神速的小子是不是又出了甚麼茬子。

胡先勇說道：“我們想采訪一下你們黌舍的小小發明家，現在不是在上課嘛。可不成以遲誤蕭銘幾分鐘？”

“胡主編，你請講。”

“啊！？”廖教員再次進獻了10點驚奇值。

話題杵到了一名門生的嘴上，這名門生是蕭銘三年的同桌加損友和門徒，陳林。

廖教員來不及多說，李記者一行十多人已經在高剛的帶領下來到高三三班。

“行，到黌舍後打我的電話。”

教務處主任從速用體係查詢名字。

這但是江城三中的大事，黌舍如果培養一個小小的發明家，不恰是證瞭然三中是德智體美勞全麵生長的黌舍嗎？

掛點電話後，高剛頓時聯絡教務處主任，“你們查一查蕭銘是哪個班的，就是阿誰小小發明家蕭銘。”

全班門生驚奇了，驚奇值走起來。

高剛見廖教員的反應，問道：“蕭銘是差生？”

高校長說道：“李記者，這位就是蕭銘同窗，這位是蕭銘同窗的班主任廖教員，蕭銘同窗有明天的成績，班主任廖教員功不成冇！廖教員，你先先容先容蕭銘的學習和餬口環境，就從進校提及吧。”

“小小發明家？”教務處主任一頭霧水。

高剛刹時就泄出了10點驚奇值。

“看了看了！每天必讀嘛！”實在報紙在桌上，高剛底子冇有翻閱。

“同窗你好，叨教蕭銘同窗在班上的表示如何？”

“隨便弄弄咯。”蕭銘一句話把廖教員給噎死。

“高三三班的蕭銘，找到了！”

蕭銘被鎖定。

江城三中有很多教員，教員伶仃被校長說話的時候還是很少。

高三的學業那麼嚴峻，一週上六天課，這小子哪兒有甚麼弄甚麼締造發明。

“是！不，不是！”廖教員的思唯有些亂，蕭銘比來到底如何了，學習進步速率堪比火箭，現在又弄了甚麼締造發明還被《江城日報》的頭版頭條報導。