“臥槽！記者來采訪蕭銘。是因為蕭銘比來學習進步嗎？”

廖教員來不及多說，李記者一行十多人已經在高剛的帶領下來到高三三班。

“看了看了！每天必讀嘛！”實在報紙在桌上，高剛底子冇有翻閱。

但是這不是真相啊！這小子上課底子就冇有聽課，睡了三年。

廖教員來不及多給蕭銘叮嚀，進課堂對全班同窗說道：“一會兒有記者來采訪蕭銘，大師都給我當真點，下課不準打打鬨鬨，上廁所的上廁所，自習的自習。”

“啊！？”廖教員再次進獻了10點驚奇值。

“高三三班的蕭銘，找到了！”

“從速的！”高剛催促道：“一會兒《江城日報》的記者就要來了。”

教務處主任從速用體係查詢名字。

“胡主編，你請講。”

“哦？”蕭銘暴露了風趣的神采，看來汙水措置設備已經引發了人們的高度正視，記者都來采訪了。這但是擼驚奇值的好機遇啊！

高剛很不對勁，說道：“到底成績好還是不好，一會兒是一會兒不是的，你本身的門生你不體味？”

這但是江城三中的大事，黌舍如果培養一個小小的發明家，不恰是證瞭然三中是德智體美勞全麵生長的黌舍嗎？

“行，到黌舍後打我的電話。”

掛點電話後，高剛頓時聯絡教務處主任，“你們查一查蕭銘是哪個班的，就是阿誰小小發明家蕭銘。”

“那就是成績好了。”高剛說道：“你現在讓蕭銘籌辦下，就在你們班級門口，也讓全市的觀眾曉得我們三中門生的學習狀況，另有十五分鐘《江城日報》的記者要過來采訪他。”

高剛見廖教員的反應，問道：“蕭銘是差生？”

遵循腳本，應當說蕭銘進校以來非常當真、酷愛學習、酷愛科學和天然主動悲觀好學好問芸芸。

江城三中有很多教員，教員伶仃被校長說話的時候還是很少。

胡先勇說道：“老高啊，明天的《江城日報》你看冇有看。”

蕭銘比來用腦過分，又捨不得喝精力試劑，是以在自習課上小憩了一會兒。

廖教員戰戰兢兢來到校長辦公室，傳聞是為了蕭銘的事，他還真擔憂這個比來進步神速的小子是不是又出了甚麼茬子。

廖教員暴露相稱難堪的神采，冇有籌辦還真不曉得該如何說。