“甚麼！你竟敢否定我的那些舊事！也不想想是誰幫你們挽救天下！”

會長在北海道的中間畫了一條橫線，然後指著上麵那一半。我們每小我都狂冒盜汗。

在真儀瑠教員的諦視之下，知弦姐開端上課：

“呃，我們說的應當是浦島太郎冇錯吧？”

本來這家企業的國土這麼大！

但是知弦姐還冇有放棄，真不愧是好朋友。她又再給會長一次機遇：

“啊、小真冬是原作派吧。我冇有看原作，以是能夠接管動畫版的極新原創劇情。”

“各位來指導我讀書吧！”

“冇錯！特彆是真儀瑠教員的課特彆糟糕！老是朝奇特的方向切題！”

“那麼如許吧……先從簡樸的開端。西元794年，日本產生了甚麼事？”

看來連蒲月雨是甚麼都不曉得。小真冬靜下心來，籌辦下一項講授：

“應當是神奈川縣吧。你那麼說隻要重度的EVA迷才聽得懂。”

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然後遵還是例，在這場戰役中受害的公然是……

但是會長立即彌補一則令人驚詫的諜報！

“咦——但是很遠啊。莫非是沖繩漂走了嗎？”

不太歡暢的真儀瑠教員不發一語，會長對著我們說道：

但是知弦姐聽得懂。

“為甚麼變得彷彿邪術的稱呼？！”

“求之不得！讓這個變態門生會來教，都比給教員教好上一百倍！”

如許當然有所牴觸。並且這不能算是吵架，底子就是戰役。為了實現本身的思惟，另一方的存在都是停滯……誠懇說，真不但願碧陽學園變成任何一方的國土——畢竟這是一場忽視公眾的戰役。

“……聽起來彷彿是對著我說？”

“這甚麼意義啊？”

知弦姐應當是放棄汗青了，俄然竄改話題：

“嗯，有點難度。等一下，我想一下諧音。”

“這就是‘北半球與南半球實際’。”

“咦咦？！”

“起碼不是教員！那些故事內裡……就算那些靈才氣者和一堆亂七八糟的事是真的，但細心想想教員底子冇做甚麼！”

“那麼這裡是……”

“那這裡呢？”

“啊、我曉得了！‘在這個連運氣都能貫穿的一擊之下，化為灰燼吧！’灰燼跟智利諧音，所以是智利！”

“可不要藐視我！SYOUGUN！”

“嗯嗯……這應當有漢字鑒定一級的難度……”

“提示：跟氣候有關。”

“……再如何樣也應當曉得吧。這裡是？”

“好了，小紅。詳細來講你有那裡不懂——”

“710……啊、念起來像‘多麼’！對了！”

“真冬如何冇聽過！身為宅專家卻從冇聽過這部動畫！”

真儀瑠教員催促“快點，你可要好好教她！”，小真冬也隻能硬著頭皮麵對會長：

“SAMIDARE。SAMIDARE。SAMIDARE？SAMI是誰？”

知弦姐一邊把日本輿圖攤在桌上，一邊以平平的語氣開口：

“S○NY。”

“輿圖有效諧音影象的？”

“要瞻望環球。”

總感覺能夠看到天下討厭一麵的縮影……在這個年紀就貫穿天下不公道的高中生，大抵隻要我們吧。

“好！儘量來吧！”

“北海道！”

“的確……”

“嗯，蒲月常常產生ARMAGEDDON。”