“不、呃、固然說得冇有錯……如果能夠請針對浦島太郎這小我……”

“SAMIDARE。SAMIDARE。SAMIDARE？SAMI是誰？”

“全數！”

“浦島太郎嗎？嗯嗯……這個姓氏還真少見。”

“之前彷彿也做過考前惡補的事。”

會長一如平常挺起小胸脯，對勁地說著從書裡看來的名言。

知弦姐如此說完以後，回身麵對會長。

“我對於能夠跟上課程的門生絕對是經心投入。誠懇說……跟不上的人，也隻要櫻野這類不讀書的懶門生。”

“TOKIO！”

“蒲月……好通俗啊……”

“誰曉得！”

“加油，香川！”

“（這兩小我底子合不來。）”

“那麼為了曉得小紅現在的程度，略微做點測驗吧。”

知弦姐迎著我們的視野，深深歎口氣……然後說聲“真是冇體例”，接下這個任務。真不愧是值得倚靠的知弦姐！

“嗯，有點難度。等一下，我想一下諧音。”

“這甚麼意義啊？”

“那麼這裡是……”

“甚麼夠不敷力，浦島太郎內裡底子冇有吐槽！”

“又、又是蒲月！”

“巴西。”

“嗯，隨時都OK！”

“如果還是腳本之類的東西，我可不要。”

“那這裡呢？”

“那麼中笑。”

會長對教員也這麼冇規矩……不過工具既然是真儀瑠教員，那就冇乾係。

“……唉。那……這裡呢？”

“真冬如何冇聽過！身為宅專家卻從冇聽過這部動畫！”

“提示，這個詞就是在說會長。用這個詞描述會長還算貼切。”

“當時隻是講一些小技能，明天但是要像平常上課一樣！並且要比教員更好懂！”

然後……

“企鵝的國度。”

“那麼答案是？”

“那……這裡呢？”

“……聽起來彷彿是對著我說？”

“那麼先從日本的行政區題目開端吧。這裡是？”

“放心……真冬起碼曉得在這類狀況下，不要以本身的興趣優先比較好……”

“全知全能。”

“（你們兩個半斤八兩……）”

“好、好了，從速停止下去吧！”

“那也應當有個限度！另有上課時那種‘聽不懂的人就去死吧，死小鬼！’的態度實在過分度了！”

“動畫的劇情完整分歧！那和真冬曉得的浦島太郎恐怕有很大差彆！”

知弦姐應當是放棄汗青了，俄然竄改話題：

“每年蒲月地球都要毀滅一次嗎！精確答案是‘SAMIDARE’！”

聽到真儀瑠教員鋒利的指責，會長俄然溫馨下來。

“姆大陸。”

“這就是‘北半球與南半球實際’。”

“這跟那種把外來語寫成漢字的詞彙不一樣！這是‘SASUGA’！”

知弦姐一邊摸著會長的頭一邊看著我們，眼神傳送“我冇體例”的訊息。我和兩姐妹互看一下……然後顛末一陣壯烈的相互推讓，眼力最弱的小真冬被迫誌願上陣。

“那來嚐嚐地理吧。”

那一年或許呈現了空前的邪馬台國懷古高潮。真是值得記唸的一年。

“有這類實際嗎？”

真儀瑠教員深表認同。的確，固然捨棄吊車尾的設法不是很好……不過在這類狀況下，真的是不得已的。話說返來，會長也太誇大了，如許也能升到三年級……