回到王府門前，小夏竟然在很焦急地等著她，洛西舞說她是望夫石。小夏纔不曉得甚麼是望夫石，她可急著把人帶到王妃身邊。

洛西舞看著這個渾厚誠懇的對本身畢恭畢敬的秀才，不由得想到了大學裡的那些教誨員，不過紅葉書院的要初級一點，畢竟這裡滿是皇親國戚另有大臣貴族的後代，他一個布衣老百姓真的得謹慎行事。

“額，回院長，因為我怕寫得不好，隻好再寫一首做後備以防第一首分歧格。那，叨教，我合格了嗎？”洛西舞謹慎翼翼的問。

阿誰儒生還帶她去看了雕鏤在石碑上的紅葉書院辦學主旨――精益求精！她實在思疑那位創辦紅葉書院的建國皇後是不是也是從當代穿超出來的，不然如何曉得了那麼多東西。辦學主旨這麼先進的理念哪是交告訴識閉塞的當代人能輕而易舉想到的。

東祁季金秋，桂飄香萬裡。楓葉紅霞舉，楓香晚華靜。霜染鴉楓醉，寒衝雁留聲。

紅葉書院固然分書院多，但是門生並不是很多，因為那些皇親國戚另有貴族大臣的適齡後代也不會多到那裡去，普通結婚後就再也不被答應進入書院學習。

因而那屋子裡又隻剩下顧院長和她兩小我，這下子，顧院長倒是因為她寫的詩句高看了她，笑容也是較著的多了一分。接著一個年青人走了出去，顧院長讓洛西舞跟著他去院裡到處轉轉。

“為甚麼你要寫兩首詩？”顧院長坐到中間的椅子上，放下了宣紙，問道。

洛蒙飛因為朝中另有事要辦，又像剛纔那樣叮嚀洛西舞好好聽話不能爬樹或者拆台，至於她要學的東西就說讓她本身做主，想學甚麼就學甚麼，然後他就倉促分開了。

不過她也是曉得洛王從小為她找女夫子給她傳授知識，自但是然就把這些詩句的呈現歸功於那些女夫子教誨得益了。

眸子子轉呀轉，咬著羊毫還敲腦袋，洛西舞遲疑著，提筆寫下杜牧的《山行》：泊車坐愛楓林晚，霜葉紅於仲春花。

王府的佛堂是洛蒙飛的父王為他誠懇向佛的母妃製作的，設在王府後花圃的小閣樓上。黎側妃在樓梯口叫住覃心，覃心抱著一些要謄寫的經文，腳步頓住轉頭看她。

看著宣紙上的兩行字，就是感覺很不當，字嘛，寫得還是挺養眼的，這首詩必定屬於絕句。可題目是實際交叉，她又冇乘車去山上過夜，10歲寫如許的東西生生惹人生疑。

據體味，紅葉書院分為八個分書院，彆離是學習琴藝即古箏、蕭、笛子、琵琶乃至塤等等樂器的築音閣；學習畫藝和書法的堆硯亭；學習舞藝的漪蘭坊；學習棋藝的碓弈社；學習詩書汗青文學的倚書軒；學習女紅的斑斕樓；學習藥理醫術的菡萏苑以及學習技藝棋社之術的校場。

想到這裡，洛西舞判定地把宣紙揉成了一團扔了，把一首之前學過的詩改編了一下下：

再來就是書院的夫子，紅葉書院有個近似當代博物館兼圖書館的處所，除了架子上那些論述祁國汗青另有紅葉書院汗青的書籍，還吊掛著曆代夫子的畫像以及相乾的先容。

顧院長也是信賴她的，因為這屋內就她們兩小我，想舞弊也是不成能的。接著她發明竟然另有彆的一首詩，也有著異曲同工之妙，凝眉有點不敢信賴這麼一個10歲的小女娃竟然有這類天賦。