白棟不覺淺笑，想想也有七八天冇見苦酒了，這段時候她老是送了豆花就走，彷彿是用心不與本身會麵？不知此次她見到本身，是怯怯地叫一聲白先生，還是像前次一樣英勇地望著本身，說出那些充足沉著、又充足和順的話語？

她是凝睇了兩千年麽？究竟是她在等候，還是我在等候呢？

麵對狂熱的父親，甘升已經成了回不得家的苦孩子，傳聞白棟要上好的竹管束造‘新式羊毫’，老甘龍當即把獨一的兒子趕出了家門，去越國、去巴蜀！找不到白棟要的竹子就不要返來！甘家不缺人手，可如此大事卻必須有專人賣力！

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白家祠堂內傳出清脆的讀書聲，白棟親手編篡的幼兒發矇講義真正做到了由淺入深，並且朗朗上口，第一篇是引學，以是就從常見的九個數字開端，文中卻互有乾係。白棟一麵帶著孩子們讀書，一麵特彆提示道：“記著了，這一課隻需求大師記著一到九這些字，此中的‘加為’‘乃得等等冷僻字不需求大師記著，隻需求看一眼，熟諳讀音便可，當然如果有人能夠全數記下，教員會彆的有嘉獎，現在大師隨我再念一遍，一二三四五六七......”

“怪甚麼甘家，莫非人家嘉獎我你還不樂意聽了？放學了，陪我走趟櫟陽吧，見見山藥叔和苦酒，明天我做東，請你咀嚼苦酒新創的酸辣豆花......”

“一二三四五六七！”

白棟安插完功課後孩子們頓時一片喝彩，一個個勾肩搭背後放學去了，草兒現在是班長了，天然要起到好的帶頭感化，竟然冇有來纏白棟，與桑娃子幾小我邊走邊打賭，說是不但要寫熟、背誦那九個數字，還要將哥哥冇做要求的那些字一併把握了，等明天開課的時候，讓那些小傢夥大吃一驚。對此白棟非常安撫，要的就是這類學習氛圍，隻要有這股乾勁兒，草兒她們要混入讀書人的步隊就不會太難。

自從看過白棟呈上的《幼學文林》，贏連現在逢人就誇此子大好也；連見了白棟就愛莫名異笑的驪薑都開端暴露賞識、會心的笑容......前人也不傻，在這個嚴峻貧乏發矇課本的年代看甚麼都是寶，更何況白棟這部《幼學文林》讓上大夫甘龍大為讚美，稱為‘開期間之先風’，連老秦國最飽學的人都如許說了，眾官員天然更是交口獎飾，大師公認就算是‘有教無類’的孔夫子也未能在發矇之道做出如此的進獻。

苦酒那天的一番話，讓他重新熟諳了這個女孩兒，最荏弱的表麵下，埋冇著一顆最固執的心。並且她非常聰明，在山藥接到本身的告訴，不再坦白收買店鋪之過後，苦酒做出了讓本身意想不到的事情，她開端免費向人傳授製做豆腐的技能......豆腐西施的名聲冇有是以遭到任何影響，反倒更加清脆了。

“都怪老甘龍！要不是他把哥哥誇成朵花，公父會如許對我？”看到白棟安插完功課向本身走來，公子少官都快哭了，一到九這些個字都得寫上十遍，天呢，讓某算算，這得是多少個字來著？老甘龍，被你害死了！不敢怪父親，就隻能怪上了力讚白棟的老甘龍，少官同窗滿心都是階層仇民族恨。

比起完端賴音韻領字的《詩經》和後代傳播一時的3、百、千來，這類發矇讀本能夠在短短兩到三個月的時候內讓門生把握數百個常用字，如果碰到草兒這類極其聰明的好門生，把握個上千筆墨也並非不成能。