下午唐施給門生們上作文課，題目是《最愛的人》，唐施問：“‘最愛的人’這個題目，中間詞是甚麼呀？”

吳英笑著點頭。

唐施點點頭，不發一言出去了。

村長看著她，“唐教員你們也不能在這裡呆一輩子，我也隻能再如許跟門生們說了。”

“我如許說，他們竟然就很信賴，比甚麼來由都信得深。教員來交常常，他們已經風俗了。”

“我明天和肖亮提及這件事，我們兩個都不忍心說，感覺還是讓村長說比較好。”

村長表情龐大起來，又沉默了一陣，道：“我們這裡固然冇來過支教教員，但是藏語教員是換了一個又一個的。”

唐施愣住。

“悲傷甚麼？”唐施道，“他們還那麼小，不懂甚麼是拜彆，不悲傷是最好的，今後想起我們來，最好滿是高興。”

下午上完課，村長把門生都調集在一起，奉告他們三位教員因為任期已滿，一個禮拜後即將分開的動靜。

門生答：“人。”

唐施點點頭，問大師：“你們感覺呢？”

門生們並不曉得這三個如同親人般的教員一個禮拜後就要分開，小巴桑還興沖沖跑來講：“教員，教員！去我們家玩兒！”

德吉梅朵寫：“我冇有最愛的一小我，我愛很多人——爸爸媽媽、爺爺奶奶、唐施教員、吳英教員、肖亮教員，另有村長和江央卓瑪。他們都是我的最愛。以是我決定不寫《最愛的人》，寫《我愛的人》……”

黌舍裡家庭前提最好的男孩子叫登真達瓦，他的作文是如許的：“明天春光明麗，萬裡無雲，我們在歡暢的表情中上了唐教員的課，唐教員叫我們寫一篇作文，叫《最愛的人》。我最愛的人是嬤拉（藏語奶奶）。爸爸打我的時候，老是嬤拉庇護我，有嬤拉庇護我，我就不怕爸爸打我了。但是現在嬤拉老了，庇護不動了；但是我長大了，我能夠本身跑了……”

唐施笑道：“對啦，中間詞是人，你們可不要寫家裡的貓貓狗狗花花草草。”

兩小我說了一會兒話，村長同意了唐施關於江央的的建議，不過也讓唐施去問問江央本身的定見，唐施承諾。

第二天黌舍裡每個門生都獲得兩顆糖，生果味兒，酸酸甜甜，好吃得很。很多門生捨不得吃，嚐了一顆後剩下一顆非常寶貝的藏進衣服裡，說甚麼也不再吃了。

“每個來這裡的教員都是有本身的家的，他們的家不在這裡，但是他們曉得這裡有一群敬愛的門生，以是丟下本身的家過來陪你們玩一玩兒，有些教員隻能玩兒兩三個月，有些教員隻能玩兒半年，他們都是要歸去的。他們歸去的時候我們該歡暢，因為他們要和本身的親人團聚了。”

安靜得令人吃驚。吳英和肖亮對視一眼，內心迷惑又忐忑。

吳英一下子瞭然——這是想到要分開，捨不得而昨晚悄悄哭過呀！

唐施改到江央卓瑪的作文，她已經做了決定，必然要把這個無父無母的小女人帶出大山去讀書。她很聰明，又愛讀書，好好種植打磨，必然是一個有出息的人。江央在《最愛的人》裡寫：“我是一個孤兒，冇有爸爸，冇有媽媽，冇有爺爺奶奶，是村長在校門口撿到我，把我養大。”唐施心中一酸，小女人沉默又清澈的眼睛在腦海裡閃現。