唐施搖點頭，不說甚麼，問：“我們甚麼時候跟門生講分開的事？”

村長看著她，“唐教員你們也不能在這裡呆一輩子，我也隻能再如許跟門生們說了。”

唐施啞著聲音道：“他們不悲傷是最好的，他們情願如許想，也是想著為我們好，如許好的門生，碰到是我的榮幸。”

唐施對勁極了，給了門生兩顆糖，道：“好的，我們明天寫《最愛的人》，你們先細心想想，你最愛誰，為甚麼最愛他，他長甚麼模樣，做過甚麼讓你愛的事，你們能夠會商會商，非常鐘後我們開端寫。”

“是如許！”

唐施看著這篇作文，久久下不去筆，甚麼考語也寫不出來，眼眶酸脹難忍，忍了好久，看到最後一句“她就是我最愛的人，她是唐教員”時畢竟冇忍住，眼淚一串一串落下來，心疼得短長。冷靜哭了一會兒，唐施深吸一口氣，將江央的作文放在一邊，逼迫本身修改上麵的作文。

唐施又問：“寫人應當如何寫呢？”

“每個來這裡的教員都是有本身的家的，他們的家不在這裡，但是他們曉得這裡有一群敬愛的門生，以是丟下本身的家過來陪你們玩一玩兒，有些教員隻能玩兒兩三個月，有些教員隻能玩兒半年，他們都是要歸去的。他們歸去的時候我們該歡暢，因為他們要和本身的親人團聚了。”

門生說：“寫他有甚麼樣的眼睛，甚麼樣的嘴巴，甚麼樣的身材，等等等等。”

吳英一下子瞭然——這是想到要分開，捨不得而昨晚悄悄哭過呀！

下午唐施給門生們上作文課，題目是《最愛的人》，唐施問：“‘最愛的人’這個題目，中間詞是甚麼呀？”

唐施笑道：“我們明天寫《最愛的人》，應當——”

門生躊躇著否定：“當然不是，寫他比較有特性的事。”

小巴桑嘻嘻笑，“好，明天送吳教員五顏六色的花。”

底下靜悄悄的，眨也不眨的看著村長。

下一個同窗迫不及待站起來講：“還應當寫他做的事！”

下午上完課，村長把門生都調集在一起，奉告他們三位教員因為任期已滿，一個禮拜後即將分開的動靜。

德吉梅朵寫：“我冇有最愛的一小我，我愛很多人——爸爸媽媽、爺爺奶奶、唐施教員、吳英教員、肖亮教員，另有村長和江央卓瑪。他們都是我的最愛。以是我決定不寫《最愛的人》，寫《我愛的人》……”

唐施一愣，從速道：“如何會！他們那樣喜好我！”

早晨用飯的時候，吳英不知出於一種奧妙的心機，笑著道：“另有一個禮拜便能夠不消每天土豆白菜啦！”

非常鐘後課堂溫馨下來，唐施看著他們埋頭笨拙但當真的寫作文，內心柔嫩一片。

吳英到底有些心涼。

“我如許說，他們竟然就很信賴，比甚麼來由都信得深。教員來交常常，他們已經風俗了。”

唐施改作文至深夜，中間的吳英已經睡沉了，另有輕微鼾聲。

村長內心苦笑，麵上卻不顯，反而笑得非常馴良，道：“你們喜不喜好他們？”

小巴桑苦了臉，“九非常好不好？”

吳英心中一動，問他：“明天村長說的，你聽明白了嗎？”

唐施看著他們敬愛的行動，既好笑又心疼，下午忍不住又每個門生髮了兩顆，課堂裡鎮靜的喝彩聲像是獲得了多麼貴重的寶貝。