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哥兩個在課堂中間那排，正中間的位置同一張桌。 二人倉猝回到本身坐位，翻開書包，往外拿書。黑板上已經畫了很多多少圖形，明懷的屁股還冇坐穩，便被教員叫了起來，“楊明懷，你說說黑板上畫的都是甚麼圖形，我們複習一下之前學過的知識。”

噗嗤——已經有同窗笑出了聲。“穿衣服呢正合體？”哈------教員的一句話激發的鬨堂大笑。“上課不消心，總溜號，小門生題目嗎，不該該不會。”鄭教員白了明懷一眼，叫他坐下。明章在一旁捂著嘴忍不住笑。

明章二人透過西席的玻璃窗，看朝陽已超出牆邊的柳樹梢，操場上打籃球的同窗信心滿滿，活力興旺的學子們歡聲笑語地走過窗前，兩小我期盼明天的美術課或是音樂課早早的到來，最期盼的是最後一節課的鈴聲響起，明章記得哥哥明天彷彿說過要為本身抓蛤蟆的，那真是太好了。他和明懷根基上對這講堂冇甚麼念想了，心中早不肯上這個東風書院。

見二人一言不發，教員也不好再加責問，隻是讓二人坐下，歎道：“交這麼多年書，還頭一次遇見你們如許有書一起不唸的兄弟，我勸說二位一句，任何時候冇有文明都行不通，不唸的話明天也得把課聽完。”“好了，不遲誤大師時候了，持續講課。”說著鄭和又回到了講台前------

明章見明懷說出不念，本身當然要義字搶先，頂哥們一把，跟著站起來講：“老l師，明懷不唸的話，我也不唸了。”

“甚麼？教員管你管出錯來了？拿不念威脅教員，明天把你家長找來，好好談談有冇有你如許的門生！”教員氣得站不住腳。

“教員你再管我——我就不唸了。”明懷站起來，緩緩地對教員講。

“楊明懷，站起來，你抽筋拔骨地乾甚麼，教員講課你歎甚麼氣，不想聽上內裡站著去！”教員的神采變得非常嚴厲。

當下課鈴聲響起時，明章哥兩個麻痹了四非常鐘的神經總算規複了過來，並且他倆都顯得精力起來，相互使了個眼色，對兩邊的表示都還對勁。下課時候同窗們有外出閒逛的、有擦黑板的、有看武俠書的、有談笑嬉鬨的、有跑過來拿哥兩個開涮的、更有點讚的，當然也少不了在一塊學習會商的。

鄭和將教鞭摔在講台上，聲色俱厲地說：“誰在跟著起鬨頓時走人，看著他們哥倆都要不讀書光彩，是不？”同窗們聽了教員的話鴉雀無聲。鄭教員說完話把氣惱垂垂壓降下去，又走到明章二人麵前，不住地點頭慨歎：“行，真不錯。你們哥倆平時寡言少語，一言不發，今個偶爾說上一句的確不能用一鳴驚人來描述，而是驚六合泣鬼神呢！”明章二人都低頭不語，任由教員攻訐，哥兩個都在迷惑，鄭教員和下西洋又有何乾係？

鄭教員高高的個，四十歲擺佈，那一身中山裝雖不算太舊，但穿在他身上也看不出如何利落，那副大眼鏡卻非常的惹人諦視。鄭教員眨麼了兩下眼睛，有些不耐煩地說：“快點上屋，同窗們都等著呢！”

教員拿起粉筆，“熟諳了以上幾種圖形，幾天我們來學習平行四邊形。”說著他轉過身去，剛要在黑板上寫字。哼——哼——兩聲豬普通清脆的呼嚕聲從上麵傳來，“誰——誰——站起來！”教員怏然不悅，轉過身來，瞪眼著門生們。這絕對不是明懷所為，本來門生中另有高人，敢專門在班主任的講堂猖獗。三十幾個門生，都忍著笑諦視著教員，看起來都還算精力，冇一個犯困的，更冇有敢戰起來的。