“那你先出去吧”譚教員問完了話就叫朱司其出去了。

朱司其聽到譚教員有點思疑，內心一動，想到了一個能夠處理本身離開功課苦海的體例

譚教員聽初三的劉教員說了，這個朱司其之前從末出來黌舍，聽他現在說彆的都能跟上，內心有點不信賴。

朱愛國一樂，“你全冇做呀，這下你有難了，每個教員都會查抄功課的，如果冇有完成可要重罰的”

“曉得了，感謝教員”朱司其看到譚教員這麼體貼他，內心也非常歡暢。本來他還想向班主任借放學期的數學書來看，但怕引發教員的思疑，並且中午在新華書店看到有初中全套課本買，所覺得了不使本身過分惹人諦視，以是他還是決定本身去買書看，碰到不懂的處所再想體例問教員算了。

“明天要做哪些功課呀”

朱愛國把本身做的語文、數學、地理、汗青功課本都拿出來給朱司其，“你看一下吧，如果不會做的話就抄我的吧”

朱司其翻開他的功課本，看到題目時本身都會做，拿出本身的功課本，用鋼筆寫起來，他還是風俗於用鋼筆相對於圓珠筆來講，他感覺鋼筆和羊毫有異曲同工這妙，隻是鋼筆能夠持續謄寫，而羊毫定幾下就要沾點墨。但鋼筆偶然對字的謄寫弧度冇有羊毫大。

回到山上，朱司其鎮靜地和師父提及明天的所見所聞，和本身的所作所為。

上午的數學課對朱司其來講也冇多大新奇了，倒是在課間歇息時候又熟諳了前麵的二位同窗，一名叫王宇，一名叫張波，都是男同窗，他們班上的女同窗都坐在靠前麵的位置。

看到講義上已冇有他想看的內容了時，他纔想起另有本身的事冇事，明天本來是要去采藥材的，現在天氣已晚，但對他身懷《易筋一元功》來講，在他可節製的一百米範圍內，白日和夜晚冇甚麼辨彆，就算閉著眼晴都冇事。

“關於英語發音的事，你能夠向班裡的學習委員請教，另有英語課代表，也能夠直接找王教員”

在自習課的時候他就把明天譚教員安插的數學家庭功課做完了，至於彆的功課他現在也需求再做了，輕鬆了很多。

但朱司其心想每天都做如許的事對本身真的是一種折磨，如果功課有點難度還好些，題目都是些本身一看就能閉著眼睛都能作出來的，就算是要練習寫字，本身抄經籍也抄了十來年了，冇需求了呀，看模樣得想個彆例和教員籌議一下，把本身的功課打消才行。

但了凡也怕朱司其會呈現驕傲的征象，又想敲打敲打他，給他澆澆冷水，對朱司其道：“明天你的學習還算不錯，但要記得在黌舍裡是個群體，要和同窗們多多來往，多熟諳幾個朋友，並且你說你體育課也冇上，如許也不很好，現在這些體育項目都是現在社會很風行的的項目，你也要學會利用，起碼在今後碰到彆人叫你一起玩的時候，你也得會玩才行呀，但你已有深厚的武功根柢，應當很快就能上手，但要特彆重視在玩這些項目時牢記不能透露本身有武功的事最首要的是內力絕對不能讓彆人發覺，你可曉得。”

想到這裡頓時進入原始叢林，運起內力，很快就采齊了所需的藥材，但早晨他還是不風俗於在看不清的環境下洗濯藥材就隻把藥材全數拿到小溪邊，歸正這裡也冇有彆的人會來，明天早上再來洗也一樣。