“王斐，我冇有讓你背，你這麼主動，是想背嗎？”金茵不悅地說道。

剛纔英語教員還跟她吐槽，說她英語默寫本的事情。

“那，我們再向校長反應一下吧，如何分班，班主任教員又是哪些，好班必定要上比較難的題目，差班就上根本課。”金茵說道。

“教員承認你，學習成績應當挺好，但是，你和同窗們相處的卻不太好。”金茵說道。

“也就你看好她了，如何樣，她哪個班，你就帶哪個班？”英語教員說道。

秦川明顯是一名好門生，但是，就是因為陸快意的針對，連帶著教員也要針對嗎？

“好啊，我冇有題目的。”體育教員說道。

下課後，她要去彈鋼琴的，就冇有那麼多時候複習。

王斐從速低下了頭。

這些人啊，明顯弱智，無聊，肮臟，渣滓，就像是幾條癩皮狗。

有了，她曉得如何對於陸快意他們了。

她下課後，不能待在課堂裡的，會來不及去彈鋼琴，也冇偶然候反擊，如果能夠在課堂裡安裝監控……

“看她如何出醜，這一段很難背的，很多冷僻字，如果冇有預習，連讀都讀不好。”喬詩莎對著陸快意對勁洋洋地說道。

金茵難堪了，她也不想做秦川的班主任啊。

“下課後，來找我一下。”金茵教員說道。

她得抓緊時候的，考上了大學，她才氣夠離本身的胡想進一步。

英語教員瞟了一眼體育教員，陰陽怪氣地說道：“我們建議高三分班，但是我們冇有人情願帶秦川，體育教員，你做她的班主任吧。”

“不成能，冇有門生上課不聽課能考的好的，我傳聞她數學課也不聽，一天到晚不曉得在做甚麼。分班吧。”英語教員肯定地說道。

“把這一段背誦下吧。”金茵說道。

有些同窗在談天，玩手機，看小說。

“如果她考入好班級呢？”金茵擔憂地問道。

“這類門生真的是……”英語教員把書狠狠地砸在辦公桌子上，“這類門生啊，的確，上了社會也是人渣，一點情商都冇有的，脾氣這麼衝，說不定還要違背犯法。前次不是開會說要分班嗎？我感覺為了師資力量的集合，還是要分班的。”

秦川坐下，持續遵循她的打算看書。

一張字條丟在她的桌子上。

幾句話說的金茵教員啞口無言。

“歸正啊，有她的班級我不做班主任。”英語教員說道，扯了扯嘴角。

如果她默寫的不好，冇有人情願藏她的默寫本的，這點根基邏輯她是能想到的。

秦川竟然背的是對的，並且，一字都不差。