冇錯，此次的課上，李秋遠要為他們報告孫子兵法！

這些學員中的代表人物便是鎮遠鏢局的少店主，李銘權！

“但是這些遊牧民族向來桀驁不馴，想要征服他們，那就不能隻依托蠻力，還要依托腦筋。”

可才方纔進入課堂，他便被坐在前排的一名學員吸引了目光。

聽到李秋遠的發問，李銘權率先起家說道：“我以為應當發兵伐遼，像是太祖天子那樣，再為大晉迎來百年戰役。”

在場的這些學員中，有很多都是世家出身。

在得知李秋遠要開課以後，青山學院的統統學員幾近全都來到了講堂。

“實在不但僅是李公子，我想在坐的其他學員應當也都有著一樣的設法。”

但是對於坐在前排的這名學員，李秋遠卻一向冇有印象。

“但是現現在朝廷武將稀缺，再想打贏遼國，就要采納策畫取勝！”

礙於書院學員們的呼聲越來越高，劉賀隻能放李秋遠迴歸講堂，讓他持續為門生們上課。

至於入朝為官，不管是李銘權還是他的父親，都冇有如許的設法。

但是此次他卻並未挑選讓步。

在李秋遠提出這個課題以後，李銘權率先起家問道：“先生，大晉對邊關諸國向來是恩威並施，邊關諸國對大晉也向來是昂首稱臣，您現在提及這個課題，是不是有些危言聳聽了！”

比來幾天，劉賀一向拉著他作詩，這也導致李秋遠遲誤了很多的課程。

但是偌大的一個書院，卻隻要二三百名學員。

若不是擔憂遲誤李秋遠的出息，他們真想將李秋遠永久留在青山書院，乃至將他當作下一任院長來培養。

明天聽李秋遠提起這個課題，李銘權頓時來了興趣。

“簡樸，上兵伐謀！”

這天下午，李秋遠按例來到課堂。

孫子兵法作為中原第一兵法，內裡所記錄的內容乃至讓後代受益無窮。

李銘權的這個題目剛一提出，便立即獲得了其他學員們的紛繁擁戴，他們也都以為李秋遠提出的這個課題實在有些過分多餘。

“我之前不是為你們講過了嗎？太祖天子為了消弭藩王對中心的威脅，已經將武將權勢減弱，我固然未曾入朝為官，但是按照現在的環境來看，恐怕朝中冇有能夠擔負主將的武將。”

聞聽此言，李銘權顯得有些茫然：“遵循先生所說，那您以為我們應當如何辦？”

隻是宋清輝的心中始終將李秋遠的前程放在首位。

李秋遠依托著宿世熟讀的唐詩宋詞，可謂是給青山書院留下了很多佳作。

青山書院比來並冇有招生打算，也冇傳聞有哪家的公子被送到青山書院就讀。

這些學員中有很多人全都已經成為了李秋遠的粉絲。

看著坐在本身麵前的學員，李秋遠心中腹誹。

“更何況顛末這些年來的涵攝生息，大遼也已經不再是當初阿誰大遼，如果冒然脫手，那很能夠會落得一個兩敗俱傷的了局，到時反倒會給其他國度可乘之機！”

“太祖天子在位時曾五征遼東，為大晉迎來了幾十年的承平。”

李銘權之以是會就讀於青山書院，主如果因為李銘權的父親但願他能收收心性，今後好擔當鏢局財產。

身為任課教員，李秋遠天然不會因為一名學員的呈現而遲誤課程。

李秋遠說著，轉頭背向黑板，並在上麵寫下了十六個大字：“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”

“李公子公然有誌向，不愧是鎮遠鏢局的少店主！”