當在場的眾位學員和導師從琴音中醒過來時，講台上早已不見了蘭曦和梓晨二人的身影。世人看著講台之吊頸掛的那副巨幅畫作之上阿誰超凡脫俗、大氣蕭灑的“琴”字之時，感受此次和之前那次感受不一樣了。此次大師固然也是看到無數的白影在操琴，耳邊反響著美好的琴聲，卻不想像之前那樣聽不清曲調，此時在場的學員和導師多少能夠聽懂一部分曲調了。

梓晨和蘭曦本來覺得此次二人來的應當算是早的了，但是到公開課的課堂前，看到課堂表裡擠的像“沙丁魚”似得人群，梓晨和蘭曦一陣不舒暢，隻想頓時掉頭回宿舍歇息。不過，看到笑眯眯地看著他們的院長大人，梓晨和蘭曦立即就明白，二人逃竄的但願很迷茫。梓晨和蘭曦對視一眼，無法的走進了公開課的課堂。二人進入課堂才發明，江雲清已經站在講台上等著他們了。

固然他們曉得未幾，但現在他們卻都感遭到這琴音如天籟之音，如從悠遠的鴻蒙、浩大的星空、傳說中的神尊彈奏出來的最動聽的噪音。這七聲的琴音，真正闡釋了琴音的真諦。

‘琴頭’上部稱為額。額下端鑲有效以架弦的硬木，稱為‘嶽山’又稱‘臨嶽’是琴的最高部分。琴底部有大小兩個音槽，位於中部較大的稱為‘龍池’位於尾部較小的稱為‘鳳沼’。這叫上山下澤，又有龍有鳳，意味六合萬象。

梓晨和蘭曦對江雲清的話並不在乎，但是一想到再不上課的話，午餐的時候就冇有了。在這裡的其他學員和導師，可並不像神之隊的成員那般，有一日三餐的風俗。蘭曦走到講台中心，表示大師溫馨下來。隨後，回身在身後吊掛著的那副龐大的古琴畫上固結邪術力寫下了一個大大的“琴”字。台下的眾位學員和導師看著巨幅畫作中古琴之上懸浮的阿誰“琴”字，頓時彷彿瞥見了無數的白影在那邊操琴，耳邊彷彿反響著美好動聽但卻聽不出曲調的琴聲，頓時對“琴”有些似懂非懂的感受，墮入了蒼茫之種，落空了方向。

江雲清見梓晨和蘭曦終究到了，戲謔道：“樸蘭曦導師，雲梓晨導師，給學員們上第一節課就早退，彷彿不太好哦！嗬嗬嗬……”

七根琴絃上起承露部分，經嶽山、龍根，轉向琴底的一對”雁足“意味七星。琴麵上有十三個”琴繳“意味一年十二個月和一個闔月。

“這個……當然不是！但是，明天不是和你們說明天上午有你們賣力的公開課，你們不是冇有貳言嘛；那明天就不成以早退的，不是嗎？”江雲清嘴角抽搐道。

嶽山邊靠額一側鑲有一條硬木條，稱為‘承露’。上有七個‘弦眼’用以穿係琴絃。其下有七個用以調絃的‘琴栓’。琴頭的側端，又有‘鳳眼’和‘護栓’。自腰以下，稱為琴尾。琴尾鑲有刻有淺槽的硬木”龍根“用以架弦。龍狠兩側的邊飾稱為”冠角“又稱”焦尾“。

梓晨見狀，轉頭對著蘭曦眨了眨眼，走到講台左邊的琴桌旁坐下，雙手放於古琴之上，悄悄撥動琴絃，“當……”的一聲過後，場中早已丟失的眾學員和導師終究回過神來，震驚的看著蘭曦和梓晨。

“呃……算了，我不想再和你們爭辯這個題目。你們還是從速給大師上課吧！”江雲清無語的道。