“接下來是‘采’，我們以手揮琵琶行動為例。”袁從英樹模著，“行動中要表現采的感化，通過伎倆和身法的共同，摹擬采摘的行動，感受力的通報和轉化。”

接著，袁從英持續說道：“然後右腳向前悄悄邁出一步，腳跟著地，前移成右弓步；同時右臂向前棚出，臂微曲，掌心向內，高與肩平，左掌向左向下落於左胯旁，掌心向下。”

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休沐之日，風和日麗，碧空如洗，禦花圃中一片朝氣勃勃的氣象。袁從英身著一身利落短打，身姿矗立，英姿颯爽地站在烏質勒可汗和諸位大臣麵前。他目光果斷而自傲，彷彿周身都披髮著一種奇特的魅力。

“哎呀，我這手如何老是擺不對位置呢！”哈倫大臣嘟囔著，眉頭緊皺，一臉的猜疑。他焦心腸嘗試著調劑手臂的位置，但老是不得方法。

“再看‘按’的行動。”袁從英放慢速率，“上體左轉，右腳向後退半步，雙手臂向下按掌於身材兩側，雙掌掌心向下，手指向前。”

巴圖大臣這一步退得有些大，身材一個踉蹌，差點跌倒。

烏質勒可汗試著轉解纜體，說道：“這感受真奇妙，彷彿能把力量都堆積起來。”

袁從英耐煩地走到他身邊，悄悄調劑他的手臂位置，語氣暖和地說道：“哈倫大臣，彆焦急，漸漸來，感受身材的轉動和手臂的調和。”他的指導詳確入微，讓人倍感放心。

“最後是‘靠’，以提手上勢為例。”袁從英身材靠近，“行動中表現靠的感化，通過身材的靠近和手臂的推擠，將力量通報給對方，使其落空均衡。”

烏質勒可汗儘力仿照著，額頭上冒出了精密的汗珠，嘴裡還唸叨著：“這行動看似簡樸，做起來還真不輕易，不過本可汗可不會等閒放棄。”他的神情果斷，揭示出了不伏輸的乾勁。

他邊說邊文雅地演示起來：“大師看，右轉體的同時，左臂上抬屈於胸前，手心向下；右手翻轉向左劃弧至左腹前，手心向上，與左手相對如同抱球。”他的行動流利天然，彷彿與四周的環境融為一體。

烏質勒可汗滿懷等候，眼中閃動著鎮靜的光芒，興趣勃勃地說道：“袁將軍，本日就全仰仗你傳授這奇異的太極拳了。”他的語氣中充滿了信賴和孔殷。

大臣們趕快跟著比劃，但是因為行動陌生，顯到手忙腳亂，那模樣令人忍俊不由。

大臣們也紛繁點頭：“是啊，不過練起來還真是風趣又無益。今後我們可要勤加練習，強身健體。”

袁從英接著演示：“上體持續右轉，重心後移到右腳，左腳收於右腳內側，同時右臂外旋，右掌屈肘提至胸前橫掌，掌心向外，左臂內旋，舉於身材左邊，高與肩平，掌心向外。”

“上麵是‘擠’。”袁從英邊做邊說，“上體左轉，左腳向前偏左上步，腳根落地。重心前移，右腳收至左腳內側火線，腳前掌著地成右丁步；同時左臂屈肘橫於胸前，掌心向內，指尖向右；右臂內旋，掌心向外，指尖向上，掌指附於左腕內側。”

大師當真地跟著做，固然行動整齊不齊，但每小我都非常專注，眼神中充滿了對新知識的巴望。

大臣們跟著推出雙掌，嘴裡還喊著：“嘿！”聲音在禦花圃中豪放地迴盪，彷彿在宣示著他們的決計。