台放門生提出了很多猜想，但都被陳卓一一反對，這些門生所說的體例，他當年也都想過，現在幾十個腦袋，而他隻要一個腦筋。

他如此道：“這裡是熱帶叢林，上層是十幾米幾十米高的大型林木，上麵則是地形非常龐大的灌木，線的左邊，是叢林主體，而右邊則是一大片池沼地。”

“對啊，教員，這麼困難的環境，還能逃出來嗎？”

“池沼冇法通行，而你，就在這一片池沼的岸邊。”

陳卓指著劉誌強道：“你個死瘦子能不能彆多嘴，我有跟你說話嗎？”

聽到這個，台下的門生們又都來了興趣。而前麵的葉南也抱動手，奧秘的笑了起來。

“搜刮不成能隻帶著人出去，仇敵帶著軍犬，這些東西的鼻子，不成能辯白不出你的死活，再退一步說，哪怕躲過軍犬，也另有精美的儀器，這些儀器你可躲不疇昔。”

“教員，那你到底是如何逃出來的？”

“你這個彆例有實際上的可行性，但側麵的池沼寬達幾百千米。你如何從側麵逃脫，而最首要的題目是，他們包抄圈收縮出去，隻要一個小時的時候，你如何在一個小時以內做出一個能夠跨過池沼的筏子。”

“教員，不成以跟著麵前這些屍身裝死嗎？隻要躲過搜刮，不就行了？”

台下一片群情，半天冇有反應，陳卓開口道：“你們誰有答案？”

“教員，你做個木筏子啊，特麼的就從池沼內裡飄疇昔！”

“那你如何對特種兵的東西這麼體味。”

而這時候陳卓的話題已經完整引發了門生的興趣，這堂課不想淺顯實際課那麼無聊，而是設置一個局，讓他們去出險，很想當下風行的逃脫遊戲，以是喜好玩的這群門生完整被這題目吸引住了。

葉南在前麵如此道：“你手裡不是有刀嗎？那邊不是有兩個偷襲手嗎？遵循你畫的環境圖來講，前麵的包抄圈和偷襲手是有必然間隔的，你完整能夠先摸到此中一個偷襲手的位置，把這個偷襲手乾掉，然後穿上他的衣服，假裝疇昔。”

葉南則道：“那你能夠把這個偷襲手乾掉的同時，操縱他的偷襲槍乾掉彆的一邊的偷襲手。”

“在這兩個位置各有一名偷襲手，有效射程五百米，而你正幸虧他們的射程範圍內。”

環境很簡樸，一邊的池沼冇法通行，而彆的一邊的熱帶雨林，成百的仇敵閃現半圓的包抄圈從外到內停止掃蕩式搜刮。而在圈子當中，另有兩個偷襲手作為察看點，定點偷襲，如何從這個半包抄圈中逃出去。

如許的軍事迷都隻能是偽軍事迷，更彆說在他真正的從戎的人麵前了。

公然不出所料，這個葉南是個真正的裝逼貨，原覺得他起碼能曉得些深層次的東西，但哪曉得隨便問一個專業點的題目他都不曉得。

陳卓在直線左邊位置畫上一個點，代表人物的位置。而在左遙遠到處所再畫上兩個圓圈，兩個圓圈和點的位置閃現三角。

都曉得池沼是一片泥潭，人下去以後底子冇有行走的能夠性，並且越掙紮越陷得深，如果就這麼跳進池沼，必然死路一條。

陳卓本來都不想服侍這孫子的了，但看到門外的袁心月，想了想還是閉上了眼睛。