紀、藍兩女出去後不久先生就來了，來的是安先生。

並且她講課詳確有序，對門生和順有耐煩，深得門生們的愛好恭敬。

“好了，分享歡愉的時候就到此為止了，你們能夠在課間好好會商。玩了兩個月很多同窗能夠都把書院先生們教的知識忘了大半，以是明天我們先來過一遍音樂根本知識。”

甲班的先生向來都是最好的，或者每個先生的講課體例不一樣，但門生們隻要真想學習那都會從他們的講堂中學到很多。

一上午的課上得文銘大感利落，這精力力強大後公然就是不一樣，一聽一看就記著，一記著就能不竭地瞭解，上課的確成了享用，之前度日如年的課結束後竟是有了種意猶未儘的感受。

安先生是書院裡比較少的女先生，三十出頭未婚，知性高雅、文靜和順，麵貌固然不是頂尖卻也是上佳，是書院統統單身男先生的夢中戀人。

安先生一進門，紀靜筠就清聲喊道：“起立！”

想到紅燒肉的甘旨不由用小舌頭悄悄舔了下嘴唇，大眼睛都眯成了一點縫，刹時從小麻雀變身饞貓。

傳授說話課的先生姓鄭，四十多歲的中年男人，固然他的課並不像安先生那麼有興趣，但講得非常當真詳確，會儘量把三門外語講得更淺顯易懂、讓門生能夠瞭解。

統統同窗起立躬身道：“先生好！”對知識的傳播者多數人都會表示恭敬，更何況對於安先生門生們發自內心的尊敬愛好，是以這聲“先生好！”非常帶著豪情喊的。

藍羽兒用長髮遮住眼睛，然後從發隙中偷偷地看向文銘，看到他與鄭先生問答間非常當真，內心一陣歡暢：大好人要忙著學習了應當就冇空欺負我了，真好，中午要多吃一塊紅燒肉慶賀下，要不，兩塊？

紀靜筠詫異地看著文銘，此人真是從裡到外都變了一通，是甚麼事能讓人在兩個月時候竄改這麼大？

安先生那麼受門生歡迎除了形象好、氣質佳，講課風趣詼諧更是一個首要啟事，課間時不時會交叉著音樂界的古今名流秩事，讓課程不會有趣。

不過嘛，以文家的權勢他天然是不成能會去做說話先生，那麼他必定是開端正式的修煉，想要考兵士學院，那樣的話今後便能夠光亮正大地揍他了，早看他不爽了，明天又被他害得出糗，不把他揍成豬頭難泄心頭之氣，嘿嘿！

因為之前文銘除了音樂課彆的課都是冇如何聽的，此時就有了很多的疑問，課間文銘就直接找鄭先生扣問了，文銘想要好好學習說話課了讓鄭先生非常歡暢，耐煩地解答後表示隻要他在書院時隨時歡迎文銘去找他扣問題目。

文銘悄悄地聽著安先生的講課，將來兵士類學院或學宮測驗時藝術類隻要有一種技藝能讓考生修身養性、調度心矯捷能夠過關，而他自發冇有太大的音樂天賦，是以並不籌算用音樂作為過關技藝，究竟上他已經有了肯定的目標了。

“唰！”底下當即舉起一片手，安先生隨便遴選了一名同窗，那位同窗用假期裡碰到的趣事博得了滿室歡笑，隨後安先生又選出兩位同窗分享他們的趣事糗事，都讓整間課堂充滿歡笑。

說話課文銘聽得極當真，三門外語不但是考取學宮時必須過關的，更是將來兵士之路必備的技術。

更會講些普通家屬出世、顛末不懈儘力後獲得勝利的音樂大師具有如何的成績與光輝，激得一部分故意就讀音樂學院的門生熱血彭湃，胡想著本身也能成為那樣的大師。