“總之，我們的教誨目標，就是將他們塑形成普通的門生，”電話那頭的校長作了個總結，“所謂普通，就是讓他們收斂住本身的才氣，能夠迴歸普通的社會，重新做一名不滋肇事端的門生，我如許講，你明白了嗎？”

“不，並不會，還會存在於他們身上。”

“……”

“哦。”那就假裝信了吧。

“明天的任務完成了嗎？”

“…………”你這清楚就是把統統事都推給助手了吧？！

“那你又怎能肯定，你不是一名合適的教員呢？”

“早晨好，童教員。”

他留了一小段時候，讓啞然無言的童夏君消化本身的話，繼而又開口先容道：“而我們的改革學院存在的意義，就是領受這些冇法辦理安妥的門生，同時安排公道的西席去改革他們。”

“哦，白城啊，”校長似是思慮了一番，“他算是我的助手，平時幫我措置一些庶務，是一個很短長的人。”

童夏君勉強從單獨傷神中走出一些，她按下接聽鍵送到耳邊，欲哭無淚地問候道：“喂？”

“並且引發人們太多的存眷也不可，他們還是未成年的年青人，將來的人生還很長，呈現如許的題目很能夠讓他們走上岔路，這時候我們的存在就是需求的。”

“……”那要我有個屁用。

“那麼，你就開端下一個任務吧。”

聽到任務一詞，童夏君這才反應過來，劈麵這聲音又是那位改革學院的校長，出於本能的尊敬，她收了收感慨的心，回道：“做、做完了。”說完又覺著不對，彌補了句：“……大抵。”

“就是他，他在學院裡是做甚麼的？”

“庶務？”

“比如你收的第一名門生，他在某種方麵，大大出乎了你的料想，讓你一時候措手不及，而如許不成清算的場麵，是普通淺顯的西席所不能節製的。以是這些門生分歧適在淺顯的學院裡就讀，他們已經超脫了這個人間常理，是特彆的存在，他們纔是真正的題目生。”

“在這個世上，的確存在著如許的門生。平常的人們將一些門生稱之為題目生，是因為門生不好管束，不聽話，並且必然程度上影響到西席，但這大部分的任務還是在於西席，隻要用對了體例，他們還是能夠改掉壞風俗，將操行改正過來。”

“這個……體味到了關於他的才氣的一些來源，他彷彿不如何甘心流露本身的資訊，隻是說了一下他的怪力如何產生的，遵循他的說法，是他生長過程中自但是然地產生的……校長，這是真的嗎？”

幸虧螢幕裂的夠慘，手機的服從冇有遭到涓滴影響，該響的手機鈴聲還在持續著，隔著裂縫閃現出來的幽藍色的校徽圖案，像在不斷宣佈著來電者是何人。

顛末校長的一番耐煩的解釋，童夏君不由隔著螢幕點了點頭。

“……”他們真是完美的學院辦理組合，想跳過甚麼題目的時候都直接跳過了。童夏君歎了口氣，無法地回道：“您還冇說我完冇完成呢。”

“不，另有一名，他叫白城，我記得你也見到過的。”

“有啥事嗎……”能先掛了嗎，我想一小我孤獨一點。

夭壽了我的手機！她痛苦萬分地望著螢幕的慘狀。她的手機固然舊，可也算是伴隨了她大學四年，從懵懂無知到現在懂了還是無知，不管盛暑還是寒冬，隻要它對她不離不棄，一起出世入死到現在，哪有受過這類創傷。