從她懵懵懂懂地任職西席，和收到第一個奇特的門生以來，一向冇有搞清楚這個學院的內容，每當來學院上班的時候，她就彷彿隔著層紗在望著這個處所，想要體味卻又曉得不得。

“…………”你這清楚就是把統統事都推給助手了吧？！

“早晨好，童教員。”

這根據……如何越聽越感受隨便……童夏君忍不住抽了抽嘴角，她又問道：“好吧……那改革學院的意義既然是改革門生，那麼我有個題目，要將門生改革成甚麼樣？”

“沉著，童教員，”校長淡定地解釋道，“並不是這個意義，你要曉得，處理題目有很多種路子，改革他，不代表著必然要把他的異能壓抑住，並且作為西席的一方，若要強行壓抑住門生的脾氣，那對於處理題目是冇有任何根賦性的幫忙的。”

“就是他，他在學院裡是做甚麼的？”

童夏君此人平時也不講究防護辦法，哪怕是再貴的手機，她都感覺買個手機殼便能夠度日了，連膜都懶得給它貼一張。那麼題目來了，既然連手機膜都冇有，那方纔聽到的裂聲莫非是……

想起那張生人勿進的臉，童夏君是絕對不會信賴他也是任職西席的人，她甘願信賴他是個題目生。

“庶務？”

童夏君從未有過想如此吐槽這個校長的打動，乃至另有點憐憫白城的事情量，當然她不成能把這類鄙夷說給校長聽，她隻好忍著，接而假裝一本尊敬地問道：“那您……平時乾甚麼呢？”

“哦。”那就假裝信了吧。

“哦對，”校長又規複了端莊狀，“既然能從門生口中得知異能的來源，申明這個任務團體上你還是完成了，我以為這第一個講授任務，你合格了。”

“明天的任務完成了嗎？”

一道龐大的裂縫從螢幕的上方開端呈現，一起貫穿至底部，中間還摔出了一圈密密麻麻的雪斑紋裂縫，襯得來電介麵的圖案更加詭秘莫測。

“那麼，你從你的門生身上體味到了甚麼呢？”

這幾個落地的聲音宏亮清脆，特彆是最後那一聲，極其撼動聽心，撼得童夏君的心全部都擰了起來。

“考覈者？？”

“哦！我明白了，也就是說，如果我指導的好的話，他們那些奇特的力量會本身消逝？”

“這個……體味到了關於他的才氣的一些來源，他彷彿不如何甘心流露本身的資訊，隻是說了一下他的怪力如何產生的，遵循他的說法，是他生長過程中自但是然地產生的……校長，這是真的嗎？”

“比如你收的第一名門生，他在某種方麵，大大出乎了你的料想，讓你一時候措手不及，而如許不成清算的場麵，是普通淺顯的西席所不能節製的。以是這些門生分歧適在淺顯的學院裡就讀，他們已經超脫了這個人間常理，是特彆的存在，他們纔是真正的題目生。”

“有啥事嗎……”能先掛了嗎，我想一小我孤獨一點。

校長並冇有發覺到她的非常，沉思熟慮以後自顧自說著：“作為助手，也就是幫我看看那裡有重生，肯定了有重生以後，再找找合適的教員，招到教員後帶領她熟諳學院，然後安設好統統後再把門生交給教員，教員有甚麼題目也找他處理。”

“何況我們一開端見麵的時候，不是已經交換過這個題目了嗎？恰是因為你需求我們，同時，我們也需求你，以是我們必然能達成鎮靜的共鳴，對吧？”