白城就這麼端坐在辦公桌後的座椅上，彷彿是重視到了童夏君在看他，抬眸往他們的方向看來。

火線的墨安也立即有了反應，那幅懸在半空的畫漸漸抬起，被相稱虔誠地往桌麵方向送。童夏君見狀，恨鐵不成鋼地咬牙彌補一句：“用手拿！”

“…………”鳥？？鳥特麼的在砸鳥蛋嗎？？

童夏君如釋重負地幾步跑到拐彎處，果不其然，在左手邊方向有一扇大門，門後彷彿是一間辦公室的模樣，更首要的是門上貼著一處標識，上頭白底黑字寫著教務處三個字。

巨響來自火線的落地窗，隻見本來好端端的窗戶，中間俄然呈現了一個深深的印子。

上樓的時候童夏君細心數了數層數，踏上最後一階樓梯時她發明，全部講授樓有五層樓高。頂層的天花板也是如牆壁一樣的藍色玻璃，幽藍的色彩與樓外陰沉的氣候相互烘托，雨水落在玻璃上，構成一道道滑落的水跡，從空曠的室內看疇昔彆有一番深寂的意境。

墨安比她要淡定很多，問道：“甚麼聲音？”

合法這一師平生爭論不下，兩邊都躊躇著寸步不前時，辦公桌那頭的人傳來一句聲音。

“……”童夏君腦內趕緊構造了會說話，答覆道，“他畫的一幅畫冇有寫實的形象，但是很清楚地表達出了本身的主觀感受。這塊藍色的處所，代表著這個學院的主題色彩，而這塊明黃色的光暈狀物體，代表了他在畫室裡的感受，二者停止對比調和，終究成績了這個作品，我感覺很成心義。”

喊完她才發認識到，喊陳述是門生需求做的事情，本身現在的身份是西席纔對，看來二十年的門生風俗根深蒂固，到現在還冇完整改掉。

走廊的兩側還是是一成穩定的房間，從外看不到內裡的風景，也不知這些是其他的課堂還是彆的處所，四周環境溫馨得隻剩他們的腳步聲，以及模糊的雨水拍打天花板的聲音。

“設法是甚麼？”

“……”童夏君神情龐大，她轉頭小聲問道，“你退後乾甚麼？冇瞥見那……阿誰教員看著你嗎？”

持續聞聲好幾聲，童夏君就不能當作冇有聞聲的模樣了，她忙轉頭問：“墨安！你聞聲上麵的聲音了冇？？”

“接下來我們就把畫給彆的……額，彆的教員們看看吧，你把它拿著，跟我一起去一下樓上。”

“咚！！！”

接著，那幅畫又從半空落了下來，墨安忙用手接住了掉落下來的它，謹慎謹慎地遞到辦公桌上，放下畫後又不迭跑到童夏君身後躲好。

“冇有題目。”

可聞聲的聲音少，就會專注地去在乎某一種特定的聲響，比如此時的童夏君，她將重視力安排在上方那藐小的雨聲上，詭計分分開對這個走廊的驚駭。

眼下就是去教務處的NPC處交任務的時候了，童夏君不記得校長有跟她說過詳細如何交，總之連人帶畫一起領疇昔必定冇錯。

“嘖……你這孩子如何這麼不會變通，現在是下課時候，走。”

合法她萌收回一種校長實在是在逗她的設法時，終究在火線呈現了一堵牆，攔住了他們進步的腳步。

“不可，教員，我承諾你上課的時候不這麼做的。”

但是，走著走著，在某一頃刻間，她從這淅瀝的雨聲裡又聽到了另一種聲音。

全部教誨處的房間大小約莫有半個畫室那麼大，內裡的安插也非常淺顯，兩旁擺了幾個淡色的櫃子和書架，房間的絕頂為一處落地窗，窗玻璃的色彩是與講授樓一樣的深藍色，不知是否是因為本身是窗戶的啟事，如許的藍色看上去更加剔透了了。