李思琪：（淺笑）我明天學到了很多關於作曲的新技能，下午的實際課我籌算試一試。

阿依努爾：（在課堂門口停下）芷琪，祝你聲樂課順利！

音樂心機學教員：（講授）音樂心機學是研討音樂與人類心機之間乾係的學科，明天我們要切磋的是音樂如何影響人的情感。

（他們各自沉浸在學習中，直到圖書館關門）

張梓涵：（淺笑）感謝教員，我會儘力的。

聲樂教員：（看到林芷琪）芷琪，你來了，明天我們要複習一下明天的曲目，然後學習一首新歌。

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阿依努爾：（鎮靜）我在音樂心機學課上學到了很多新知識，我感覺這些知識對我的講授會有很大幫忙。

張梓涵：（揮手）那我們下午見，芷琪，阿依努爾。

林芷琪：（感興趣）聽起來確切很風趣，我也很想體味這方麵的知識。

實際課教員：（指導）今天下午，我們要把上午學到的實際知識利用到實際中，請大師分組練習。

林芷琪：（鎮靜）明天的實際課太風趣了，我和李思琪合作創作了一首新曲子。

阿依努爾：（當真記條記）這真的很風趣，我想體味音樂背後的心機學道理。

（他們持續交換，分享著各自的收成和感悟）

（他們走到一個分岔道口，張梓涵和李思琪走向作曲係的講授樓，而林芷琪和阿依努爾則走向聲歌係和音樂教誨係的講授樓）

張梓涵：（淺笑）我在音樂廳練習了一整天，感受進步了很多。

張梓涵：（淺笑）是的，我也感覺收成滿滿。

（在音樂教誨係的課堂裡，阿依努爾也在當真聽講）

林芷琪：（清算書包）圖書館早晨很溫馨，是學習的好處所。

（與此同時，張梓涵和李思琪達到作曲係的課堂）

（他們持續交換，享用著午餐光陰）

林芷琪：（吃完最後一口早餐，對勁地放下餐具）好了，早餐吃得真滿足，大師籌辦去上課了嗎？

（他們開端合作，創作出一首美好的曲子）

林芷琪：（會商）我感覺我們能夠從這個旋律開端，然後插手一些和聲。

（作曲課開端，教員詳細講授和聲學的根基道理）

李思琪：（拿出條記本）我已經籌辦好了。

（上午的課程結束後，四人在食堂再次相遇，分享了各自的學習心得）

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林芷琪：（揮手）好的，下午見！

（林芷琪走到本身的位置上，開端籌辦聲樂課）

（早晨，四人決定一起去圖書館自習，為明天的課程做籌辦）

（他們各自籌辦睡覺，結束了一天的學習餬口）

阿依努爾：（當真籌辦陳述）音樂教誨的陳述需求很多質料，我得抓緊時候。

阿依努爾：（點頭）是的，明天我們要會商如何將當代技術融入音樂講授中，我感覺這會很風趣。

李思琪：（點頭）是的，我們的曲子完成得很不錯，下次我們能夠在宿舍裡吹奏給你們聽。

張梓涵：（專注地看著書）和聲學真的很通俗，我很多花點時候瞭解。

林芷琪：（邊吃邊說）明天的聲樂課真的很有應戰性，教員教了一首新歌，旋律很美但也很難。