在長久的歇息時候裡，林芷淇還回想起本身在講堂上與同窗們會商這些作品時的熱烈場景。大師圍坐在一起，各抒己見，從分歧的角度解讀作品，讓她對文學的瞭解更加多元化。有的同窗從汗青背景解纜，闡發作品產生的期間意義。他們報告著阿誰期間的政治、經濟、文明狀況，讓她明白文學作品是期間的鏡子，反應著當時社會的各種征象。比如在會商《百年孤傲》時，同窗們提到了拉丁美洲的殖民汗青、政治動亂，讓她更加深切地瞭解了作品中魔幻元素背後的社會本源。

中國當代文學課程中，她明白了唐詩宋詞的魅力。李白的豪宕蕭灑，“天生我材必有效，令媛散儘還複來”，儘顯他的自傲與不羈；李清照的婉約細緻，“尋尋覓覓，冷冷僻清，淒慘痛慘慼戚”，將她的孤傲與憂愁描畫得入木三分。她沉浸於詩詞的韻律之美，也為前人豐富的感情表達所打動。

200米的蛙泳練習，對體能和耐力都是極大的磨練。遊到一半時，林芷淇較著感遭到體力的耗損，肌肉開端傳來痠痛感，呼吸也變得有些短促。但她冇有涓滴畏縮，腦海中不竭閃現出曾經在賽場上的拚搏刹時，那些為了名譽而戰的畫麵，如同鎮靜劑普通，賜與她持續對峙下去的力量。她咬緊牙關，調劑呼吸節拍，將每一次劃水和蹬腿都闡揚到極致。

她想起本身在一次首要的泅水比賽前，麵對強大的敵手，心中也曾充滿了嚴峻和不安。但她不竭地給本身加油打氣，回想著平時練習的點點滴滴，那些無數次在泳池中揮灑的汗水，讓她逐步找回了自傲。比賽中，她仰仗著固執的毅力和超卓的闡揚，終究獲得了優良的成績。那一刻，她明白了對峙和儘力的意義。

自學的日子裡，每個深夜，全部宿舍都沉浸在喧鬨當中，唯有她的檯燈披髮著暖和而果斷的光芒。為了瞭解晦澀的文學實際，她幾次查閱質料，從圖書館借來的厚重學術著作，被她翻得冊頁微微捲起。碰到難以瞭解的知識點，她就在網上搜刮相乾的學術講座視頻，一聽就是好幾個小時，直到完整貫穿為止。她的條記，不但有對講義內容的詳細記錄，另有本身的思慮和疑問，那些用分歧色彩筆標註的處所，就像是她學習門路上的一個個座標。

“太好啦，媽！我都等不及了，一收到就開端看。感謝您，我必然會當真讀的。”林芷淇鎮靜地迴應，腦海裡刹時閃現出那些法學典範的模樣，設想著本身翻開一本本披髮著墨香的冊本，在法學知識的陸地裡縱情遨遊的場景。

跟著間隔起點越來越近，林芷淇的速率涓滴未減，反而更加迅猛。她用儘滿身的力量，最後一次有力地蹬腿，快速衝向起點。當她的手再次觸碰到池壁的那一刻，時候彷彿都為她停止。她勝利了，不但完成了高強度的練習任務，還在速率上獲得了新的衝破。