林念淇：（感激地）感謝你們，有你們的支撐我更有信心了。我們一起儘力，爭奪在月考中都能有好的表示。

在附中的第一次月考後，林念淇的數學成績並不睬想，固然她在其他科目上表示優良。數學教員張教員重視到了這一點，並決定與她停止一次說話。

監考教員李教員：（分發數學試卷）數學測驗現在開端，祝大師好運。

附中課堂

語文：115分

14. 教誨利用：她操縱教誨利用法度來幫助學習和練習，特彆是對於數學和科學科目。

林念淇：（查抄著本身的答案，確保冇有遺漏）我要好好查抄，確保冇有弊端。

英語：102分

林念淇：（獵奇）好的，張教員。

週三：自在泳和蛙泳的異化練習，進步耐力和速率。

劉洋：（舉手）王教員，此次月考的科目都包含哪些？

在這個故事中，我們將揭示林念淇如何操縱她超卓的邏輯思惟才氣來晉升她的數學成績，並與數學教員張教員停止對話。

對於每個科目，她會重做當天功課中的困難，並嘗試解釋解題過程。

張教員：（淺笑）很好。我們能夠通過一些練習來進步你的專注力。彆的，你的多少部分表示也很好，這恰是邏輯思惟的表現。我們能夠在此根本上，進一步強化你的空間設想才氣和邏輯推理才氣。

林念淇在泳池中一遍又一各處練習仰泳的根基行動。她起首專注於腿部行動，學習如何通過強有力的踢腿來供應推動力。接著，她練習手臂的劃水行動，確保每次劃水都能達到最大的效力。在鍛練的指導下，她逐步把握了仰泳的節拍和呼吸技能。

林念淇：（清算好本身的文具，將書包放在指定位置，然後回到坐位上）此次我必然要比前次做得更好。

林念淇在仰泳練習中獲得的力量和調和性一樣對她的自在泳技術產生了主動影響。她發明本身在自在泳中的劃水更加有力，回身更加敏捷。她通過不竭練習和調劑技術細節，使得自在泳的效力和速率都有了顯著晉升。

下課後，同窗們紛繁湧向公告板，尋覓本身的名字和成績。林念淇也跟從著人群，她的心跳加快，嚴峻地在成績表上尋覓本身的名字。

劉洋：（檢察完本身的成績，走過來）念淇，你的成績真不錯，數學也進步了很多。

張教員：（揭示成績）此次月考，你的語文成績是92分，英語是95分，物理是88分，化學是90分，數學是76分。

汗青：90分

她為每個科目設立了伶仃的錯題記錄本，將錯題按章節或單位分類，如答應以幫忙她更有針對性地複習。對於每個錯題，林念淇不但記錄精確答案，還詳細闡發解題步調、觸及的公式和觀點，確保本身能夠完整瞭解。

林念淇：（鼓勵地）當然能夠，周彤。我們下課後一起複習，相互幫忙。

林念淇：（放下筆，悄悄撥出一口氣）終究結束了，我感覺此次比前次有進步。

汗青：93分

數學：108分

張教員：（淺笑）那就這麼定了，念淇。我們一起加油。

林念淇：（淺笑）是有點嚴峻，但我一向在儘力籌辦。我信賴隻要我極力了，成果就不會太差。