念淇：（朗讀《再彆康橋》）悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我悄悄的招手，道彆西天的雲彩...

視唱練耳：60分

在回到黌舍之前，林念淇就已經開端了她的複習打算。她曉得本身在練習和比賽上破鈔了大量的時候，是以在學習上她必須更加儘力。她的鍛練和教員們都非常支撐她，為她供應了分外的學習質料和教誨。

念淇：（自傲地答覆）這個和絃停止是C大調的I-IV-V-I停止，它是一個典範的調和停止，用於建立調性和增加樂曲的張力。

鋼琴伴奏：（在練習時）念淇，我們再來一遍，特彆是在詠歎調的飛騰部分，你需求更多的感情投入，讓每個音符都充滿力量。

念淇：（開端跳舞演出）...（跟著音樂《春江花月夜》翩翩起舞）

視唱練耳及樂理測驗（小三門）

終究，在4月3日的下午，念淇的媽媽在電腦上登錄了測驗查詢體係，籌辦幫忙念淇查當作績。念淇嚴峻地站在媽媽的身後，雙手緊握，眼睛緊緊盯著螢幕。

評委教員：（在念淇進入考場時）歡迎念淇，我們很歡暢看到你的視頻，現在請你籌辦開端你的現場測驗。

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林念淇：我會的，柳教員。我會珍惜在黌舍的每一刻，儘力學習，為將來打下堅固的根本。

初試一：音樂視頻上傳

念淇：（淺笑著答覆）感謝教員的必定。我花了很多時候研討角色的感情和背景，同時也在技術長停止了邃密的打磨，以確保我能夠精確地傳達作品的感情。

念淇：（感激地）感謝教員們，我會的。明天的測驗經曆對我來講非常貴重，不管成果如何，我都會持續儘力晉升本身。

念淇（鎮靜）：“太好了！媽媽，我做到了！我能夠去中心音樂學院了！”

評委教員：（在念淇籌辦中國歌曲時）很好，現在請持續你的中國歌曲。

念淇：（演唱本國歌曲）...（演唱一首新的本國藝術歌曲）

螢幕上終究顯現出了成績：

班主任柳教員：念淇，你的比賽成績非常超卓，現在回到黌舍，我們需求確保你的學業也能跟上。你有甚麼打算嗎？