期末測驗前的籌辦：

外語（英語）測驗：

在柳教員的鼓勵和指導下，林念淇不但在泅水賽場上獲得了光輝的成績，也在學業上揭示了本身的才調。她的全麵生長和儘力拚搏，成為了同窗們學習的表率。

念淇：（停止朗讀和跳舞演出）...（揭示本身的綜合藝術才氣）

初試一：音樂視頻上傳

數學測驗對林念淇來講是一個應戰，但她並冇有放棄。她細心審題，一步一步地解答，即便碰到困難，她也儘量保持沉著，嘗試從分歧角度去思慮。

評委教員：（在念淇演唱結束後）念淇，你的演唱很有傳染力，你能分享一下你是如何籌辦這首歌的嗎？

念淇：（自傲地答覆）這個和絃停止是C大調的I-IV-V-I停止，它是一個典範的調和停止，用於建立調性和增加樂曲的張力。

念淇：（在灌音室錄製視頻時）我挑選了普契尼的“Vissi d'arte”作為我的初試一曲目，這首歌對我來講意義嚴峻，因為它不但磨練我的聲樂技能，還要求我傳達出深切的感情。

語文測驗：

念淇：（密意地演唱）...（演唱《草原上升起不落的太陽》）

汗青測驗對林念淇來講是一種享用。她對汗青有著稠密的興趣，試捲上的題目彷彿帶她穿越了時空，她縱情地在答題卡上謄寫著對汗青事件的瞭解和闡發。

念淇（嚴峻）：“媽媽，我曉得，但我真的好想進入中心音樂學院。”

在理科測驗中，林念淇揭示了她的邏輯思惟和闡發才氣。她細心計算，當真推導，確保每一個答案都有充分的根據。

念淇：（錄製完成後，籌辦上傳）我已經完成了視頻的錄製，現在我要確保視頻的音質和畫麵都達到最好狀況，然後上傳到學院的體係中。

班主任柳教員：很好，我會和各科教員相同，確保他們體味你的環境，也會為你供應需求的支撐。

評委教員：（在念淇演唱結束後）你的演唱充滿了感情，我們很歡暢看到你的生長。現在，請你停止綜合演出本質考查。

測驗的日子終究到來，林念淇帶著嚴峻和等候走進了考場。

螢幕上終究顯現出了成績：

念淇：（自傲地演唱）...（演唱“Che gelida manina” from La Bohème by Giao Puccini）

林念淇：柳教員，我已經製定了一個複習打算，並且每天都會抽出時候來複習。我曉得我需求在數學和物理上多下工夫，以是我請了家教來幫忙我。

媽媽細心地檢察了中心音樂學院的登科標準，然後淺笑著對念淇說：

複試

測驗後的對話：

念淇：（當真答覆）我以為這首歌是關於愛情的捐軀和奉獻，我試圖通過我的演唱來傳達這類忘我的感情。

林念淇在英語測驗中表示得非常自傲。她的英語程度一向很好，不管是聽力、瀏覽還是寫作，她都能敏捷而精確地完成。

念淇：（感激地）感謝教員們，我會的。明天的測驗經曆對我來講非常貴重，不管成果如何，我都會持續儘力晉升本身。

測驗結束後，林念淇感到一種豁然。她曉得本身已經極力了，不管成績如何，她都不會悔怨。她信賴，隻要支出了儘力，就必然會有回報。