除了她，另有一群小蘿蔔頭，不過男孩子居多，女孩子還真冇有幾個，倒是隔壁班學跳舞的女孩成堆。

陳知瑤被關在門外，神采刹時扭曲。浴室內傳來嘩啦啦的水聲，水蒸氣恍惚了玻璃門，連裡邊沐浴人的身影也垂垂恍惚不清，她才平複完表情，回身回到床上，老練的把全部被子卷在本身的身上，沉沉的睡去。

環繞著她的小朋友們，一個個坐在原地瞻仰著她，眸光閃閃發亮，充滿了崇拜。

坐著發楞的湯婧沐太高聳，被教員發明點名，不卑不亢的站起家來。

“一種是外在的表示情勢，是以施禮的體例來表示出來的。彆的一種是內涵的表示情勢，是發自內心的一種表示情勢，表示出了人的本身涵養。”湯婧沐答覆的層次清楚，分毫不差。

一個二十歲擺佈，紮著馬尾的帥氣女孩排闥而入。“師兄，黑帶比賽快開端了，你從速帶著這些孩子去觀賞。我先走了！”

身麵子向對方，並步直立，兩臂天然置於身材兩側，上體前傾15度，頭部前傾45度，目視空中稍停後，複原成直立姿式，施禮結束。”

掃視了一圈，孩子們各個滿臉鎮靜，卻死力啞忍著，冇有一小我舉手。“好了，教員曉得大師都是遵循規律的好孩子，現在站起來列隊，跟教員走。”

湯婧沐重視到，腰間繫著一樣色帶的人，坐在一起。比如他們這些初學者，全數都是白帶。而他們的身後全數都是最初級彆的黑帶，黑帶的身後從高到低，彆離是紅帶，藍帶，綠帶，黃帶。

李老交代，讓她平時本身多去書畫展看看其他前輩的作品，從觀賞中獲得開導，比一味的埋頭苦學要強。

“小傢夥，記性不錯。”教員嘉獎了一句，不甘心的又問道；“那你在跟教員說說，‘跆拳道’這三個字，彆離代表的意義。”

“跆拳道發源於那裡？”教員居高臨下的看著湯婧沐，神采嚴厲，並冇有因為她是小孩子就對她有所放縱。

並冇有陳知瑤擔憂的會受傷，因為一開端每天學習跆拳道的根基禮節，根基知識，以及跆拳道的生長史。

教員帶頭拍起了巴掌，頓時課堂內響起了一陣把掌聲。

咚咚咚，課堂門彆傳來拍門聲，統統的人看了疇昔。

湯婧沐穿戴黑紅相間，V字領的純白跆拳道服飾，腰間繫著白帶。各式無聊的與一群跟她差未幾的小朋友，坐在拚接而成的彩色匍匐墊上，看著其他孩子，點頭晃腦的背誦著跆拳道的知識。

她來到技擊館這裡已經快一個禮拜了，這些孩子背誦了一個禮拜，竟然還冇有背會……，她整天夾在他們的中間，耳邊就像有五百隻鴨子呱躁個不斷。

教員本來想要怒斥她的眼神，垂垂的半眯了起來，暴露賞識的目光。

教員對勁的點點頭，表示她能夠坐下了。“你們今後都要向這位同窗學習。跆拳道推許”以禮始，以禮終“的尚武精力，它貫穿了”禮節，廉恥，忍耐，克己，百折不平“的底子主旨。

李老那邊學畫，因為已經跟他學了兩年多了，湯婧沐不消每天去，還是跟之前那樣，一個禮拜去一次便能夠。畫畫看的是天稟，不是死背書。

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本來他們白帶應當是坐在最前麵，能夠因為年紀最小，又都是小孩子個子矮，坐到背麵必定看不見，這才虐待坐在最前麵。