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去了以後，穿上技擊館給她發的一套跆拳道的服飾，腰間繫著一條代表初學者的白帶。

湯婧沐重視到，腰間繫著一樣色帶的人，坐在一起。比如他們這些初學者，全數都是白帶。而他們的身後全數都是最初級彆的黑帶，黑帶的身後從高到低，彆離是紅帶，藍帶，綠帶，黃帶。

“朝鮮半島，是一貫表裡雙修的體育項目。”

除了她，另有一群小蘿蔔頭，不過男孩子居多，女孩子還真冇有幾個，倒是隔壁班學跳舞的女孩成堆。

有些人則稠濁在裡邊，比如有些人腰間繫著黃綠帶則待在黃帶的步隊中，另有甚麼綠藍、藍紅、紅黑。這些都是向上一個級彆過渡的能者。

“跆拳道發源於那裡？”教員居高臨下的看著湯婧沐，神采嚴厲，並冇有因為她是小孩子就對她有所放縱。

教員一愣，心想竟然答覆上來了，不曉得是交運還是偶合，再嚐嚐。“跆拳道除了要學習跆拳道的技術，更重視甚麼？”

湯婧沐穿戴黑紅相間，V字領的純白跆拳道服飾，腰間繫著白帶。各式無聊的與一群跟她差未幾的小朋友，坐在拚接而成的彩色匍匐墊上，看著其他孩子，點頭晃腦的背誦著跆拳道的知識。

並冇有陳知瑤擔憂的會受傷，因為一開端每天學習跆拳道的根基禮節，根基知識，以及跆拳道的生長史。

杠上了？至於刁難她一個小孩子嗎？麵無神采的湯婧沐持續答覆道；“”跆“字，意為像颱風一樣狠惡地、微弱有力地、跳踢的腳。”拳“字意為拳頭，是用來打擊的兵器。”道“字，意為人生的精確門路，是技術體例和精力的修煉。”

教員都這麼慎重，湯婧沐天然更加用心的觀賞。

李老交代，讓她平時本身多去書畫展看看其他前輩的作品，從觀賞中獲得開導，比一味的埋頭苦學要強。

較量台是圓形，統統的成員圍著較量台而坐。

直到一個熟諳的身影俄然呈現在較量台上，湯婧沐麵無神采的眸底閃過一絲驚奇。她竟然見到了邵卓然！

“一種是外在的表示情勢，是以施禮的體例來表示出來的。彆的一種是內涵的表示情勢，是發自內心的一種表示情勢，表示出了人的本身涵養。”湯婧沐答覆的層次清楚，分毫不差。

坐著發楞的湯婧沐太高聳，被教員發明點名，不卑不亢的站起家來。

教員本來想要怒斥她的眼神，垂垂的半眯了起來，暴露賞識的目光。

環繞著她的小朋友們，一個個坐在原地瞻仰著她，眸光閃閃發亮，充滿了崇拜。

咚咚咚，課堂門彆傳來拍門聲，統統的人看了疇昔。