從棲霞村落師範黌舍返來以後，徐悲鴻將更多的重視力放到孫多慈身上。

徐悲鴻點點頭，非常嚴厲地說，“繪畫創作最首要的，就是表示主題，繪畫作品中的人、物、風景，都應當環繞主題做文章，隻要如許，創作出來的作品，才具有傳染力和號令力。”又笑笑，“你放心，在我眼中，你是文文悄悄的女門生，我想表示的，隻是你柔情似水的一麵，不會有其他。”

“我？”孫多慈把手壓在胸口，一臉驚奇。

而作為門生的孫多慈並冇成心識到這些，她還是慢條斯理的過著本身的大學餬口。偶爾碰到徐悲鴻，也是遠遠低身，恭敬的喊“徐先生”。

在藝術專修科旁聽生，隻要兩類，一種落榜，另一種是轉科，而不管哪一種繪畫根本都不好。以是藝術專修科對旁聽生不是特彆側重。

當時徐悲鴻應棲霞村落師範黌舍校長黃質夫聘請，帶領藝術專修科門生觀光師範黌舍，並在那邊作演講。孫多慈也在。因為在城郊，路上崎嶇不平，穿戴高跟鞋的孫多慈落單，徐悲鴻重視到這個落單的女生，站住特地等她趕了上來。

按照研討徐悲鴻的學者彙集的史料，徐悲鴻和孫多慈之間的第一次碰撞，約莫是孫多慈旁聽後的一個多月。

4月，徐悲鴻頒發《悲鴻自述》，臚陳了他的小我經曆，自稱將來的人活路不再有大的竄改，但是天意弄人，並不能為他所擺佈。這一幼年女孫多慈突入了他的天下，並竄改統統。

孫多慈就說了年初在中心美術會畫展上撫玩《田橫五百士》和《篌我後》的感觸。“畫上的人物，不管是男是女，個個都……”

“不，不，能為先生辦事，求之不得呢！”

“吞吞吐吐乾甚麼？或同意，或回絕，簡簡樸單的事。如果有甚麼不當，說出來不就行了！”

徐悲鴻哈哈笑出聲來，“如何會有這類設法？”

疇前孫多慈的繪畫技藝確切是根本很差，但兩個月的學習，程度突飛大進，排名在班上上升到中遊偏上。徐悲鴻悄悄吃驚，冇想到這個女孩的悟性之高和其龐大的生長潛力。

徐悲鴻生於中國江蘇宜興屺亭橋，是中國當代美術奇蹟的奠定者，傑出的畫家和美術教誨家。自幼隨父親徐達章學習詩文書畫。1912年17歲時便在宜興女子初級師範等黌舍任丹青教員。1916年人上海複旦大學法文係半工半讀，並自修素描。前後留學日、法，遊曆西歐諸國，觀摹研討西方美術。1927年返國，前前任上海北國藝術學院美術係主任、中心大學藝術係傳授、北京大學藝術學院院長。後在法國、比利時、意大利、英國、德國、蘇聯停止中國美術展覽和小我畫展，於1953年歸天。顛末彙集清算，接下來的半個世紀中，他生射中最首要的三個女人有兩個寫了回想錄：蔣碧微寫於20世紀60年代的《蔣碧微回想錄》，廖靜文寫於20世紀80年代的《徐悲鴻的平生――我的回想》。隻要“女門生”孫多慈冇有片言，一向到1975年鬱鬱去世，也未曾解釋半個字。

以是蔣碧微和廖靜文的形象都因為本身的文章而栩栩如生――蔣是被傷害和被拋棄者，廖是愛情的果斷和接受者，而孫多慈形象奧秘恍惚。蔣、廖二人的回想錄對於孫多慈的描述都是似是而非。