另有最首要的一環：文明和思惟學習。這纔是李元利的寶貝！但他不成能麵對全部忠貞營將士，以是每兩天一次針對千總以大將領的培訓講堂就成了忠貞營將領們的集會。

教誨營的教官們一邊向李元利學習，一邊再練習兵士們，苦和累那是必定的，但大師都冇有牢騷，用他們的話說，當了兵，吃了這碗飯，就很多練殺敵保命的本領，要不然上了疆場死了也冇人不幸你。

看著校場上一動不動站軍姿的軍士，劉體純對李元利道：“元利，這些兵經你這麼一練，確切是和之前有了分歧，可他們練習這些，對於兵戈有甚麼用？”

現在的忠貞營分紅了五個部分駐紮，每個虎帳都已經有了軍寨的模樣，柵欄外鹿角、拒馬密密麻麻，四角各有一個望樓，內裡軍帳井然有序，每一頂軍帳之間留出了必然的間隔，這是為了防備仇敵火攻。

“二虎叔，如許的兵練習起來極不輕易，每小我的設備就要花很多銀子，必定不能大範圍練習出來。再說我們大順軍還分甚麼相互？到時你想到哪支軍隊就到哪支軍隊，不過在這之前你也得學習學習才行，用你本來那一套兵戈是不適應我們新練習出來的軍隊了。”

不知不覺間，李元利就把宿世的一些公用術語說了出來，但劉體純連蒙帶猜的竟然全數聽懂了。

其三：能夠揭示我們大順軍的軍容，讓老百姓感遭到曉得我們是一支令行製止的軍隊，而不是散兵遊勇和流寇。另有，它能夠讓兵士們產生高傲感，以插手我大順軍為榮。不過這些結果都要漸漸才氣看獲得。”

“元利，我們如果多幾支這類軍隊，那可真是所向披靡啊!明天我就傳令歸去，把部下的兵都叫過來，你幫我練習練習，你可不能推讓，那也是忠貞營的兵！”

“二虎叔！”對於這個無前提支撐自已的長輩，李元利非常尊敬，他先叫了一聲，然後才說道：“這叫行列練習，看起來簡樸，但實在不然，它的感化很大，第一：它能夠練習兵士的規律性，軍官的每一個口令，都必須做到第一時候毫不遊移地從命，才氣做到整齊齊截，時候久了就會養成規律性，在殘暴的疆場上能夠第一時候毫不躊躇地執即將領下達的每一個號令。

第三堂課纔是重點，也是李元利宿世做慣了的，那就是思惟事情。如果連我軍的傳統寶貝都用不好，那就不是一個合格的基層軍官。