不過，勇於帶頭應戰教員權威的王大頭、周小七等人，蒙受了峻厲的獎懲，除了寫查抄，站軍姿以外，還被統製扣了三個月的餉銀。厥後偶爾有幾個敢出頭的，更是被軍法隊揍得老誠懇實的。以是團體來講，將士們的學習氛圍還是相稱的濃烈。

“你們今後都是要當官的，兵法必定是要學的。”，嶽丘不容置疑地給台下的門生們畫了個大餅，然後趁著熱烈的氛圍，問道：“不識字就看不懂兵法，如何辦？”

“大師細心看，上麵是我們剛纔寫的丘，上麵是我們剛纔寫的山。”

……

台上再次豎起了一張大紙，田大壯看了阿誰字就有點暈，感覺這麼龐大的圖案本身一輩子也不成能記著。

寓教於樂的第一堂文明課，遭到了廣大將士們的遍及好評，也極大地激起了他們對於學習的主動性。

兵士們用各種希奇古怪的姿式抓著木棍，跟著嶽丘的行動，在細沙上畫出線條來。有些手笨的如何也順服不住木棍，氣急廢弛之下直接用手指比劃，卻不測埠發明瞭新的六合。

“想要打敗仗，除了人比仇敵多，刀子比仇敵利，還要這麼樣？”，嶽丘仿照小學教員的做法，指導門生們的參與度。

時候長了以後，阿誰‘山’字總算是看熟了，不過熟歸熟，第一次親手寫出這個字來，還是讓這個結實的男人衝動不已。

門生們感覺很痛苦，乃至比淌糞水更痛苦，特彆是那些差生，更是抱怨連連。

田大壯裂開大嘴，跟著兄弟們一起笑出聲來，但是他的目光一刻也冇有分開紙上的‘嶽’字。

嶽丘經心籌辦了幾個三十六計的小故事，把這堂課上的妙趣橫生，台下聽講的將士們笑語連連，大長見地。

兵士們看著台上阿誰第一名淌糞水的豪傑，頓時生出了同甘共苦的親熱感，大聲轟笑起來。

俺也會寫字了！俺也是個文明人了！！

“多些馬隊。”

彷彿是噢，田大壯再細心瞅瞅，內心就不那麼慌了。

“實在認字很簡樸。”，歸正忽悠人不償命，嶽丘籌辦先鼓勵門生的主動性：“我們來看這個字：山。”

固然大部分兵士都不識字，但三十六計的大名還是或多或少都曉得一些，因而台下便響起了精密的嗡嗡聲。

“明天我先給大師講一個上屋抽梯的故事，話說諸葛亮……”

“我們是甲士，甲士就要兵戈，兵戈就要打敗仗，就像我們打黑熊山那樣，博得漂標緻亮的。”

皋牢軍心的事情，嶽丘向來搶著去做，以是第一次的講課就由他主講。

冇那麼難嘛！

田大壯抬眼看去，隻見台上又豎起了一張紙，此次紙上麵的字比‘山’要花裡胡哨多了，這讓他感到有些嚴峻。

可惜的是，接下來的課程，教員變成了幾個老夫子，講堂內容還是是先講故事再寫字，不過講故事的時候太少，寫字的時候卻變得太多，並且再也冇有幾個像‘山’‘丘’那麼簡樸的新字了。

“學。”，王大頭大聲吼道。

由範餘主編、嶽丘考覈、專門歌功頌德的課本，就如許開端了洗腦的過程，並將日複一日的停止下去。

田大壯對勁地看著沙盤上阿誰圖案，默唸了一遍：丘，小山坡。

“這個字讀嶽，是統製我的姓。”，台上的聲音帶著絲笑意：“我跟你們講，如果不熟諳這個字的話，在我們忠護右軍必定混不出花樣。”