把手裡的講義放下以後，楊韻想了想還是去了校長的辦公室，她想開一個針對漢語教員的藏語培訓活動，爭奪讓統統的教員能夠做到雙語講授。

“都圍在這裡乾甚麼？”

還是第一次因為學曆被人這麼直白地嘉獎，範哲不美意義地撓頭，小聲說道：“您就彆打趣我了，我隻是學曆高一點罷了，說不定站到講台上還嚴峻得說不出話來，倒還是需求各位教員的包涵和指導呢。”

看著麵前臉上瀰漫著光輝笑容的範哲，楊韻的第一印象就是這是一個非常熱忱開暢的男孩子，她伸脫手跟範哲握了一下，臉上帶著和順的笑，“歡迎來到阿須鎮中間小學，範教員。”

“不是，我記得大巴車上另有很多的教員，但是最後分派到中間小學的教員就我一個。”範哲看著四周的環境，眼裡閃動著的都是獵奇，看起來不像是一個教員，更像是一個剛步入校園的大門生。

她現在自學了一年，還是沉浸在一個藏語的環境內裡，也隻是學會了平常的相同用語。

範哲本來就不是個嚴厲的性子，又喜好談笑，一時之間竟然還真被這群孩子給纏住了冇法脫身，從隔壁班出來的楊韻瞥見了被纏住的範哲，內心暗自好笑，卻還是板著臉，走了過來。

西席宿舍樓倒是冇有男女之分，全數都住在了一起，中間用鐵門隔開，左邊的樓道是女教員，右邊的樓道是男教員，楊韻跟著範哲到了一樓的大廳，笑了笑：“你歸去把東西清算一下吧，我帶著你曬被子的小廣場，固然被子和鋪蓋都是新的，但是不免有些發潮。”

實在更首要的應當是要培訓藏族教員，如許培訓的難度會小很多，上崗的時候也會快很多不過統統都還是在打算當中，楊韻但願她的建議能起到必然的感化。

有本領，還謙善，這類人走到那裡都討人喜好，發被子的教員看著範哲的目光更是多了幾分慈愛，連著楊韻也不自發地對範哲升起了很多的好感。

楊韻並不八卦，對於範哲的私餬口也冇有獵奇心，隻是簡樸地先容了校園和一部分需求重視的事項以後，兩小我就彆離回了宿舍，事情上需求楊韻的處所很多，她歸去備課和寫教案都是很忙的。

不過等新學期開學以後，在家裡待了一個假期的孩子們麵對俄然呈現的範哲，起了極大的獵奇心，範哲完整抵擋不住這群孩子，這群三年級的孩子對於漢語的程度已經有了必然的把握，下課以後他們團團圍住了範哲，開端問東問西。

“明天氣候不錯，不如等會兒楊教員你帶著範教員在黌舍內裡逛逛，也算是熟諳環境了。”發被子的教員曉得楊韻分離的事情，她一心惦記取要給楊韻點一點鴛鴦譜呢，就算是不成，兩個同事促進一下豪情也不是一件好事。

“也不錯了，明天門生上課答覆題目你都聽得明白嗎？”楊韻體貼腸問道，她現在對待範哲，有一種對待後輩的感受，非常操心。

“好，楊教員真是細心。”範哲一個男孩子，五大三粗的完整冇想這麼細，扛著被子就籌算歸去鋪到床上，還是多虧了楊韻的提示，纔想起來曬被子這件事，伴跟著兩小我的扳談，反動友情也在不知不覺之間建立起來了。

楊韻就如許猝不及防地跟她將來的合作工具見麵了。

一看到楊韻來了，孩子們頓時散了，範哲頓時感激地跟著楊韻往辦公室走，“多謝楊教員幫我得救了，不然我還真不曉得該如何脫身。”