第五關，過河（就是在地上畫上十條橫線，兩條線為一格，第五格為河，河兩邊為保護者和闖關者。闖關者闖關，保護者必必要在闖關者地點位置的的前一格才氣擋他，闖關者闖關的時候不能碰到保護者，過的也不能踩線，一向從本身的陣地過到保護者的陣地算贏。）

與他對視一眼，在他那冇有溫度的諦視下，朝著小周教員那邊大步走去。

管他們的，我撇嘴輕笑，往小周教員那邊去。

這一場毫無疑問也是小個人賽，每班各十五人出賽。

“好樣的！”站到了他的身邊，小周教員由衷的給了我一個歌頌。

第二關纔是比賽的開端。

這一次遊戲不但好些教員們插手了，就連江校長也參與到了此中來，啟事是孫美人方纔下山的時候不謹慎扭了腳，就由他替上了。

待前麵兩隊的人都返來，場上僅剩十人了。

大師都找本身瞭解的人一同組合，就我一小我不知該乾甚麼，便站在一邊。

“理（1）班用時二十五分十九秒！”

第三輪，我與江校長一組，小周教員們贏。

然後他們兩人在大師等候中同是的衝過路上的劃過的白線。

我自以為本身已經儘了儘力了，第一輪江校長守隊，平局，守隊勝利；第二輪，我守隊，小周教員與我一組，我們贏，守隊勝利；前麵與他們都還算默契的，前麵和江校長一組了，竟然輸了，還連輸了兩次。

第三輪，舒言淘汰，理（1）班淘汰一名。

聽著其他班那一陣高過一陣的打氣聲，孫美人也不逞強，帶領著我們班同窗也喊起了標語。

第七關，逛三園。

同窗們的熱忱但是比上一場還衝要動，有些還暗自悔怨著冇有參與這場比賽。

五隻步隊彆離從分歧的處所解纜，開端去驅逐應戰。

………

與上一場分歧，本場采取淘汰製，還是是分為五個組，卻不是各班一組，而是五班的成員都分分開來，編去分歧的組彆。

三輪下來，一平，剩下兩輪兩邊各勝一輪，也平。