我自以為本身已經儘了儘力了，第一輪江校長守隊，平局，守隊勝利；第二輪，我守隊，小周教員與我一組，我們贏，守隊勝利；前麵與他們都還算默契的，前麵和江校長一組了，竟然輸了，還連輸了兩次。

第六關，倒背詩三首。

“顧蒙加油，顧蒙加油！”

“理（1）班用時二十五分十九秒！”

此次比賽叫做小馬過河，信賴很多人小學的時候都讀過那篇文章吧，固然我小我以為此次的比賽與那篇文章並冇有多大乾係，卻也懶得去批評甚麼。

大師都找本身瞭解的人一同組合，就我一小我不知該乾甚麼，便站在一邊。

言歸正傳。

………

十五號人，就我和樂梓被分到同一組，瞥見她那歡暢的模樣，我站在一旁冷靜的不說話。

“好樣的！”站到了他的身邊，小周教員由衷的給了我一個歌頌。

但真正瞥見崔謄和文（7）班長神采凝重的起步，兩人前麵跟著的文（1）班和理（3）王值非常艱钜的一向在原地打轉，如何都上不了路的時候，大師才清楚，好似不像我們設想中的那麼簡樸。

眼看接力已經到了最後一棒了，除了理（1）班的同窗還冇到來，接了最後一棒的同窗們籌辦起步了。

與上一場分歧，本場采取淘汰製，還是是分為五個組，卻不是各班一組，而是五班的成員都分分開來，編去分歧的組彆。

場上口哨聲，喝彩聲，群情聲，尖叫聲四起。

“理（3）二十九分五十四秒，文（1）班三非常零九秒…”

同窗們的熱忱但是比上一場還衝要動，有些還暗自悔怨著冇有參與這場比賽。

第五關，過河（就是在地上畫上十條橫線，兩條線為一格，第五格為河，河兩邊為保護者和闖關者。闖關者闖關，保護者必必要在闖關者地點位置的的前一格才氣擋他，闖關者闖關的時候不能碰到保護者，過的也不能踩線，一向從本身的陣地過到保護者的陣地算贏。）

第一輪，文（1）班淘汰一名，小周教員班淘汰一名。

“這裡來，枳於！”瞥見就我一小我過來，小周教員不顧其彆人的目光，對我說道。

第四輪，加時賽，小周教員他們贏。

管他們的，我撇嘴輕笑，往小周教員那邊去。

五隻步隊彆離從分歧的處所解纜，開端去驅逐應戰。

瞥見是小周教員，再看看其他的人都在練習如何闖關，我也就不磨蹭，籌算往他那邊走去。

我們這邊少了一個隊員，小周教員他們那邊一下子淘汰了三小我，有一個還是他們班裡的，其他三隊各淘汰兩位隊員。

目睹他們已經達到了第一棒的交代的處所，間隔我們地點的起點僅短短的幾米，同窗們的聲聲響破了天涯。

第二輪，小周教員班淘汰一名，理（3）班淘汰一名。

小周教員們班上加上他另有有四人；我們班剩下代表孫美人的江校長、舒言，另有我；文（1）理（1）理（3）班各一人。

我們的第二關是一分鐘吹氣球，起碼淘汰。

上一場比賽兩班同時奪冠，這一輪又墮入持平的局麵，大師嚷著必然要一決勝負，不能兩場都雙勝。

第一關熱身活動，不記組彆，自在組合，五人一組，跳快慢繩：三個快，十個慢，應戰機遇三次。

我很榮幸冇有和江校長一組，舒言站在他的中間，一向的朝著我這邊看。