“給我哄？”怔了怔，喃喃自語道：“我又不是你的誰。哥也不是當年的二愣子，既然曉得將來的成果，還不如趁早斷了這個念想好。”

直到講台上，被地理教員充公的紙條閃現在麵前。

這件事，劃上句號。

聞聲轉頭，楊芷媛哭得梨花帶雨，倔強的臉龐，看都不看張上一眼，兀自向課堂門外走去。

課堂裡的同窗也走得差未幾了，兢兢業業的張同窗，一絲不苟從後往前打掃衛生。

這時。

“你們先走吧，我明天值日。”說著，分開坐位，去後邊的角落裡找掃帚。

可教員講得正性起，隻好恨恨難平。

“上花兒，你是不是鬼王附體了，如何老發楞了？”楊浩彷彿入了誅仙的戲，張嘴就是鬼王。

硬拖了五分鐘，一雙雙看著安靜，瞳孔深處卻瞋目而視的目光，讓地理教員曉得，再講，也冇人會聽了。

這信紙擺瞭然楊芷媛砸過來的，字裡行間充滿撒嬌意味，求安撫。

“如何，我的紙條有毒呢？”

一團揉皺的信紙。

直到後背被人捅了一下。

隻好走幾步，把手裡的條放在講桌上，又委曲的走返來，實足的受氣小媳婦。

張上則坐得端方，因為地理教員的餘光總在他這裡逗留，並且帶有警告意味。

卻在這個時候，何婷婷很儘力的“恨”一聲，一拳搗在張上腰下。

感喟一聲，轉頭看一眼，隻見女人青絲般的秀髮和後腦勺，張上更含混了。

埋葬好紙條。

半節課眨眼即過。

然後。

轉頭。

十多年前如許以為，現在也一樣。

寫得實在太多了，亂七八糟，重堆疊疊，整張紙上數不清的這三個字。

一樣也是張同窗客歲的同桌。

“實在，也冇那麼喜好，誰的芳華，都有傾慕的女孩，卻也隻是傾慕。”

時候很快疇昔，楊芷媛左等右等，如何還不來安撫我？

有摸索，有謹慎翼翼，有模棱兩可，有逼人表態，有舉棋不定，有想承諾剖明的意義，有純真期間女孩子的謹慎思。

李建軍表示“看你腳下”。

或者你喜好誰，就用心點。

“你倆乾甚麼呢？現在是上課時候，交頭接耳的，想說話出去說。”粉筆頭精確射中張上後腦勺，留下一個白點。

我給你哄她去？

你想去玩，想趕回家，想得急了心口起伏，恨不得哭爹喊娘。

腦袋耷拉，兩手垂在身前握住紙條，猶躊躇豫走出坐位，曉得抵擋不得。

人生有很多挑選的機遇，冇有再來前的張上，看到這七個字，定會問一句：“你承諾了？”

簡樸的七個字，能表達很多意義。

見張上一向盯她，卻不接紙條，楊芷媛探在桌前的小手敲了敲張上的凳子靠背。

握不住的沙，不如揚了它。