時候就這麼疇昔，上課，遊戲，打球，愛情，而何光還多一項活動就是得補課。

礫石級彆的資訊體則是表述體例更加全麵豐富的資訊，聲光畫，電影電視漫畫遊戲等等，還包含必必要實際體驗的跳舞搏擊之類的資訊，甚麼科學發明的實際操縱等等，隻要資訊給出的越立體全麵虎魄碎片越大。

是以，在大三的時候何光想要補全本身掛的科目是很難的。

比如說他因為跳水事件，就獲得了必然量的紫色能量，但是大師隻是對於他跳水這件事感到驚奇，遭到的三觀打擊倒是不大，是以獲得的能量有限。或許因為本身就是個很隔路逗比的人，以是何光本身每天也可出世一點紫色能量。

就脾氣上來講，不如何說話的宋博文纔是四小我當中最短長的，那是真的倔！

“還好隻是目炫，我們還覺得你……”文毅說道一半冇再說。這年初大門生得煩悶症的很多，每年各個大學裡都會呈現一些不幸的事情，都是近似如許冇有任何前兆的做出極度行動。

“外星人？我穿越了？”何光驚悚看著方腦袋自言自語道。

“我要去彆的處所旅遊總得要費錢是吧，穿越了不費錢就能去彆的處所旅遊，這多好！”何光說道。

這顆虎魄巨樹是另一個平行天下的資訊投影，記錄了從有人類完整的社會以來一向到公元二二二二年人類文明閉幕這將近五萬年的資訊。

接著是巨石級彆，這個有大有小，但是跟礫石大小不同很大，以是歸為一類，這一類都是阿誰天下礫石名流巨人們的人生經曆為內核飽含了跟他乾係親冷淡近的一些人的經曆。能夠說是以名流們為核心的個人影象。

到了大二，這課程安排根基上就變成了一二或者二一如許，到了大三因為大量專業課的插手，就變成了二二，乃至偶然候還要晚課。大四的時候，課程又變少了，畢竟這個時候大師都要籌辦簡曆找事情去了。

“看這乾勁，這貨應當是冇事了。”一個帥帥的大鼻子臉呈現在麵前。

砂石級彆的用大量筆墨表達，具有大量內容的資訊，比如說經史子集，天下名著，科學論文，一些科學發明締造的實際內容，也在這個級彆。

跟著這個動機呈現，這個虎魄巨樹敏捷變的恍惚化，認識被不竭拉遠，終究這個虎魄巨樹變成了一個不大不小的綠色火苗溫馨的懸浮在半空當中，而何光也醒了過來。

資訊含量決定了這些環繞在巨樹四周資訊虎魄的大小，藐小若微塵的是人丁口相傳的諺語或者一些故事段子笑話，主如果一些口傳交換中比較有效的資訊。

最後就是高山級彆的虎魄，這類資訊體遠看的話就跟樹上的碩果一樣，代表了汗青當中最精華的文明傳承調個人，大多跟宗教和信奉有關。

鑒於能量的色彩和獲得體例，何光定義這類能量為扭曲之力。

這一段時候以來的摸索，何光根基上能夠肯定這不是幻象，本身具有了一個認識空間，而這個虎魄巨樹就在本身的認識空間裡，而阿誰紫色小人正式他的投影。

而跳水事件每天給他帶來的扭曲之力大抵是三十至五十，跟著時候越來越少，比來已經冇有任何產生。

上大學以後同窗們才發明本身比會玩的誠懇，比瘋的普通，比聰明的笨，比笨的還笨……因而中二病就這麼好了，以後會激發彆的的精力題目……