“上古期間，那是一段史詩、更是一個神話的期間，有大能摘星拿月、遨遊星海，無數強者爭雄六合宇宙間，羲皇便是阿誰期間最為燦爛的、刺眼的強者之一。創建天賦八卦，闡釋六合萬物，冷傲了全部期間，給先人留下了非常貴重的財產……”

“不錯，數百萬年，還是留名光陰中。留下的無儘傳說，更是鼓勵著無數的先人，為之鬥爭，創建的天賦八卦，更是讓先人受益無窮。”

“花、鳥、魚、蟲、日月星鬥……”跟著林導師的話語，這些成千上萬個密密麻麻的符文、圖象、筆墨不竭的組合、轉化、天生呼應的物象，驚得浩繁重生張大了嘴巴。

剩下的成年重生倒是一個個遵規守矩的，一個個以宿舍為個人低聲會商著一些事，少數則是拿動手中的冊本不斷翻看著，這類爭分奪秒的學習勁道讓楊易有些汗顏。

還未走的一些學員們聽到林導師的報告，更是直接沸騰了，之前的偏胖少年更是大聲嚷嚷，表示本身也要成為那樣的人物。那名為琳兒的乙木靈體看到楊易兩民氣裡百感交集，想起了那天帶給她的不好回想，冇有說甚麼，直接拜彆。

“導師來了！”坐在門口四周的一名男生似是看到了甚麼可駭的事物，一臉惶恐的轉頭對著大師喊道。

翻開玄色的小箱子，一道藍光射出，在空中構建成一個龐大非常的立體模型，體積龐大，快觸及到屋頂，模型形似一個立起的巨型輪盤，正在緩緩轉動著，一股自但是然的神韻披收回來。

林導師頓了頓，看著底下震驚的浩繁學員，非常對勁，持續講授道：“天賦八卦奧妙無窮，現在的符文體係與之息息相乾，是從中不竭演變而來，舉個例子。”

好書院非常寬廣，兩個班級近三百人隻是占了一半不到的位置，楊易與宋和玉隨便在角落找了個位置坐下。

一群未成年重生，趁導師還冇有到抓緊時候說著一些悄悄話，另有四周跑來跑去的，全部課堂吵喧華鬨一團糟，像個菜市場。此中五班一個女學員中間的坐位是被一群護花使者擠滿，不讓其彆人靠近。

“這是甚麼？”

女學員恰是那天楊導師身邊名為琳兒的乙木靈體，現在她雙手托著下巴一臉無法的坐在坐位上，明顯有點難以接受同窗們的熱忱。

“你們誰曉得這節符文課的導師凶不凶啊？”

“筆墨是符文、圖象是符文，任何對六合奧妙的表達、描述都能夠算是符文。符文之道，需求我們窮儘平生去摸索。”收起小黑箱的影象，林導師淺笑開口道：“接下來，我們先學會謄寫根本符文，翻開你們手上的根本符文詳解或者連上靈網。”

“先賢風采，真是令人神馳。”宋和玉聽完林導師對羲皇的報告，途中一陣感慨。

“年青真好！”一旁的宋和玉出聲感慨。

“符文是對六合間奧妙的闡釋、表達以及應用，乾、兌、離、震、巽、坎、艮、坤這八種屬於符文體係中的根本部分，從中演變出成千上萬、數不堪數的龐大符文。你們要先學習簡樸的平麵符文、以後擴大到較為龐大的立體符文，符文之間相互串連、並列、巢狀等，加上六合之間的元氣能量，從而實現出各種百般的結果。”

……

一群學員收回讚歎、有人忍不住直接的發問，另有一些曉得的學員對勁的向四周小火伴誇耀著。楊易有些吃驚，因為麵前的巨型輪盤竟然是八卦，不是文娛訊息的八卦，而是傳承長遠的伏羲八卦。