在楊易看來，這些根本符文，包含一些圖象和筆墨，能夠瞭解為當代電器中的電子板塊，電子零件，以及各種電子線路等，將這些東西遵循必然的體例組合起來，通過元氣這類能量，類比電能，從而呈現各種百般的結果。

“喔噢！”

“這是天賦八卦！”坐在楊易中間的一名成年學員大聲喊道，印證了他的猜想。

翻開玄色的小箱子，一道藍光射出，在空中構建成一個龐大非常的立體模型，體積龐大，快觸及到屋頂，模型形似一個立起的巨型輪盤，正在緩緩轉動著，一股自但是然的神韻披收回來。

“筆墨是符文、圖象是符文，任何對六合奧妙的表達、描述都能夠算是符文。符文之道，需求我們窮儘平生去摸索。”收起小黑箱的影象，林導師淺笑開口道：“接下來，我們先學會謄寫根本符文，翻開你們手上的根本符文詳解或者連上靈網。”

根本符文課程上完，已經是一個小時以後。浩繁學員熙熙攘攘的走出好書院，楊易特地放慢腳步，之前他用靈網搜刮過羲皇，成果隻要一些隻言片語，因而便籌算課後扣問一下林導師。

還未走的一些學員們聽到林導師的報告，更是直接沸騰了，之前的偏胖少年更是大聲嚷嚷，表示本身也要成為那樣的人物。那名為琳兒的乙木靈體看到楊易兩民氣裡百感交集，想起了那天帶給她的不好回想，冇有說甚麼，直接拜彆。

一群學員收回讚歎、有人忍不住直接的發問，另有一些曉得的學員對勁的向四周小火伴誇耀著。楊易有些吃驚，因為麵前的巨型輪盤竟然是八卦，不是文娛訊息的八卦，而是傳承長遠的伏羲八卦。

好書院非常寬廣，兩個班級近三百人隻是占了一半不到的位置，楊易與宋和玉隨便在角落找了個位置坐下。

“年青真好！”一旁的宋和玉出聲感慨。

“我之前在家裡學過一些根本符文，你們不會下課能夠找我，我能夠教誨你們哦。”說話的是一個穿戴藍白學院服、臉上一臉高傲的偏胖少年，拍著胸脯向中間的學員信誓旦旦的道，四周不時響起的驚奇聲更是讓他非常滿足。

“唰！”“砰！”……

“咳咳！”林導師將小箱子放在講桌上，微微咳嗽幾聲，暴露一臉笑容，對於門生們能夠這麼聽話非常對勁。掃視在坐世人，看到楊易與宋和玉時微微一頓，隨即不再逗留，開端講課。

望著麵前的一群生機四射的少年男女，楊易有一種本身老了的感受，不由想起了本身的門生年代，當初也是如許的無憂無慮、每天不是會商哪個教員如何如何，就是在小火伴之間相互誇耀。