“這孩子年齡也不小了，你甚麼時候傳他家傳的工夫啊？”霍夫人對霍元甲說道。霍家不是甚麼大戶人家，可冇有寢不言食不語的端方。

兒子去複習功課，霍元甲也取出了一本本身描製的CQB戰術作戰畫本研討了來。他總感受教官們傳授的“天國火戰術”有些不鐺鐺，固然在前次在天津衛和俄國佬的戰役中，這類戰術屢試不爽，但是霍元甲還是感覺那是因為敵手太弱的啟事。這個套戰術並不完美，起碼對於他帶領的行動隊來講它另有很大缺點的，絕對達不到教官口中“前三十秒，像被耶穌大哥罩著一樣”的結果。

固然他有國土安然處的警徽，能夠自在的出入關防嚴格的黌舍，但是此時他還上挑選了在黌舍門口和彆的家長一樣等候孩子們放學，放工了也該像凡人一樣享用一下餬口了。

“婦人之見！這大宋是有技術官員的！”霍元甲忍不住回了媳婦一嘴。

放學的鐘聲想起，門生們兩兩牽手排著整齊的行列走出了校門，然後對送行至校門的教員鞠躬告彆，這纔像歡暢地小鳥一樣分分開來奔向家人。

當然了，霍元甲不籌算傳授兒子迷蹤拳另有部分啟事時他感覺傳統的技擊已經不堪大用了。用王河的話來講，就是已經有點跟不上期間的腳步了，終究會變成一種強身健體的活動，而不是一種用於搏殺的技術。

接到兒子後，霍元甲邊領著他回到了家中。霍夫人是個勤奮的人，這爺倆進門就有一桌好菜等他們了。

“爹，我不想練武，我要做工程師，今後我要學造飛機！”兒子聽到母親的話後對霍元甲說道。

不過那些精通CQB技術的大宋長官就用打臉般的究竟奉告了練習之初的霍元甲，在單人相遇時，一個傳統技擊的妙手或許另有那麼一點點機遇翻盤。但是碰到兩小我或是兩小我以上共同作戰的環境下，持槍玩CQB的人分分鐘能教那些妙手們做人。

“混鬨，做個匠人那裡能比得上有個官身的。”霍夫人腦筋還是大清的那一套。

以往在霍家，小孩到了他兒子這個年紀就開端練習紮馬步等這些技擊的根本科目了，以便為今後習練他們霍家家傳的迷蹤拳打根本，不過這會霍元甲對本身兒子的前程已經有了彆的設法了。他們霍家之前代代練拳是因為的他們今後除了走鏢餬口就冇有甚麼彆的前程了，但是現在環境分歧了，他的兒子在書院裡學的是大宋最早進的知識，今後有的是前程，誰家孩子不是爹孃的心頭肉，誰捨得讓孩子去過那刀口上混飯的餬口啊？

獲得霍元甲支撐的兒子吃完飯後，喜滋滋地抱著講義去複習本日測驗傳授的功課了。穿越眾為體味決本身的人手不敷的題目，在黌舍裡采納的是填鴨式的教誨體例，企圖在短期內弄出一批合格的技術工人來，以是孩子們每日的功課但是很多的。土著們的孩子或許並不是很聰明，但是刻苦刻苦的乾勁倒是穿越眾這些來自二十一世紀的溫室寶寶不能比的，乃至於黌舍裡常常會呈現累垮了填鴨的教員，但鴨子們卻怡然得意的氣象。

臨時執委會的委員們在綠漆區戰情室裡為如何應對法國佬那異想天開的行動而頭疼時，霍元甲已經脫下禮服，換上了一身洋裝來到三十裡堡的小學門口等著兒子放學了。

能來這個黌舍來讀書的人幾近都是那些為穿越眾效力土著的小孩，以是霍元甲這身短髮洋裝的打扮在這裡並不顯得有多麼的高聳。固然四周多數是些穿戴打扮都很“大清”的婦孺白叟，但是他們對於霍元甲這身西式打扮都報以一種見怪不怪的神情，多數是因為他們家人也都是這副模樣。