霍元甲對霍夫人的這些道聽途說的論調老是嗤之以鼻，他是王河夾帶裡的人，常日裡受洗腦，呃，應當說是受當代思惟的熏陶更加頻繁。甚麼命硬剋夫之類的看法他這類武人本來就不如何信的，現在作為一名國土安然處捕快的他更感覺荒誕。

“婦人之見！這大宋是有技術官員的！”霍元甲忍不住回了媳婦一嘴。

為此大宋的長官們還給這一係列他設想出來的戰術行動冠上了“霍式”戰術行動的稱呼，這讓霍元甲備受鼓勵。這但是會被記實在戰術手冊上的稱呼啊！今後不管是S.W.A.T小組，還是空降傘兵，亦或是海豹突擊隊，都會練習他設想的行動，在他百年以後，那些厥後的精英們還會因為戰術手冊上的這些技術行動而記著他。

獲得霍元甲支撐的兒子吃完飯後，喜滋滋地抱著講義去複習本日測驗傳授的功課了。穿越眾為體味決本身的人手不敷的題目，在黌舍裡采納的是填鴨式的教誨體例，企圖在短期內弄出一批合格的技術工人來，以是孩子們每日的功課但是很多的。土著們的孩子或許並不是很聰明，但是刻苦刻苦的乾勁倒是穿越眾這些來自二十一世紀的溫室寶寶不能比的，乃至於黌舍裡常常會呈現累垮了填鴨的教員，但鴨子們卻怡然得意的氣象。

“爹，我不想練武，我要做工程師，今後我要學造飛機！”兒子聽到母親的話後對霍元甲說道。

臨時執委會的委員們在綠漆區戰情室裡為如何應對法國佬那異想天開的行動而頭疼時，霍元甲已經脫下禮服，換上了一身洋裝來到三十裡堡的小學門口等著兒子放學了。

兒子去複習功課，霍元甲也取出了一本本身描製的CQB戰術作戰畫本研討了來。他總感受教官們傳授的“天國火戰術”有些不鐺鐺，固然在前次在天津衛和俄國佬的戰役中，這類戰術屢試不爽，但是霍元甲還是感覺那是因為敵手太弱的啟事。這個套戰術並不完美，起碼對於他帶領的行動隊來講它另有很大缺點的，絕對達不到教官口中“前三十秒，像被耶穌大哥罩著一樣”的結果。

固然他有國土安然處的警徽，能夠自在的出入關防嚴格的黌舍，但是此時他還上挑選了在黌舍門口和彆的家長一樣等候孩子們放學，放工了也該像凡人一樣享用一下餬口了。