就在林曉霞一門心機地想要保護好與蘇教員的乾係時，她卻冇有發覺到母親的非常。林曉霞結婚生子後，因為和婆婆相處不來，便把本身的母親接了過來。當時，林父方纔歸天不久，林母單獨餬口感到孤傲，便毫不躊躇地搬來與女兒一家同住，還拿出了二十萬元幫小兩口還房貸。常日裡，林曉霞把全數的精力都放在了丈夫和兒子身上，對母親的體貼很少。她感覺母親把家裡打理得井井有條，是個讓人非常放心的人。以是，即便每天朝夕相處，她也很少去存眷母親的情感竄改。

林曉霞內心固然鬆了一口氣，但還是有些不放心。她四周托人，找熟諳的高年級家長探聽蘇教員的詳細環境。這一探聽，卻發明瞭一個新題目。本來，蘇雅琴教員出身於淺顯的村落西席，顛末本身多年的儘力測驗，一步一步才進入到這所省會都會的著名小學。她講授成績當然超卓，可說話時帶著濃濃的鄉土口音，特彆是在前後鼻音的辨彆上，老是有些含混不清。林曉霞感覺，語文教員淺顯話不標準，這會給孩子帶來極大的負麵影響，乃至能夠帶偏孩子的發音。可與她一同探聽的家長卻不覺得然，解釋說蘇教員隻是發音聽起來有些決計，並非讀音弊端，並且門生們都已經風俗了，不會有甚麼大題目。林曉霞內心卻還是糾結，她費了那麼大的心機換學區房，就是想讓孩子接管最完美的教誨，如何能在這關頭的語文講授上出岔子呢？她本想再次聯百口長們去黌捨實際，可此次呼應者寥寥無幾，無法之下，她隻好臨時作罷，籌算先察看一段時候再說。

在焦炙與無法之下，林曉霞決定聯百口委會的成員，調集浩繁家長一起向黌舍施壓。他們要肄業校安排一名有體例、經曆豐富的優良西席來任教。家長們同心合力，這一鬨還真有了成果。黌舍特調來了一名五年級的骨乾西席，名叫蘇雅琴。傳聞，蘇教員所帶班級的門生在語文測驗中比年奪冠，讓她來教二年級，那天然是綽綽不足。動靜傳來，家長群裡一片歡娛，大師都對這位蘇教員充滿了等候，盼望著她能早日到崗。

林母十八歲的時候，在山裡嫁給了第一任丈夫。當時山裡人結婚簡樸，擺了酒宴請親朋老友就算是成了親，結婚證常常都是等孩子大了需求登記戶口的時候纔去補辦。婚後第二年，她生下了一個女兒。本來他們打算過兩年再要一個兒子，湊成一個“好”字。但是，運氣卻對這個家庭開了一個殘暴的打趣。孩子兩歲的時候，丈夫在幫人家蓋屋子時，不慎從高處摔落，後腦勺著地，當場重傷身亡，連一句遺言都冇有留下。林母麵對著兩個艱钜的挑選：要麼單獨扶養孩子，做一個年青的孀婦；要麼帶著孩子再醮。在衡量利弊以後，林母狠心腸挑選了丟棄本身的親生骨肉，遠走他鄉。在以後的冗長光陰裡，她幾近冇有悔怨過本身的這個決定。因為這個挑選，讓她走出了一條與山裡其他姐妹截然分歧的門路。她來到城裡，在一家飯店做辦事員，在那邊結識了林曉霞的父親，並設法嫁給了他。今後，她過上了衣食無憂的餬口，本身的孩子也一出世就享用著都會裡的優勝前提。這統統，都是她經心運營的成果。她深知，如果讓丈夫一家曉得本身曾經結過婚並且生過孩子，就算丈夫再愛她，公婆那一關也絕對過不去。