接著，蘇教員讓孩子們分組會商，說說本身最喜好哪個季候以及為甚麼。孩子們立即熱烈地會商起來，講堂氛圍非常活潑。每個小組都主動發言，有的孩子說喜好春季，因為能夠看到五顏六色的花朵；有的說喜好夏天，能吃甘旨的冰淇淋；有的則鐘情於春季，因為能夠咀嚼到苦澀的生果；另有的對夏季情有獨鐘，因為能縱情地玩雪。蘇教員當真聆聽著每個孩子的發言，臉上帶著鼓勵的淺笑，並不時賜與點評和指導。在這個過程中，她奇妙地將課文中的詞彙和語句融入孩子們的會商中，讓孩子們在不知不覺中加深了對課文的瞭解和影象。通過如許奇特的講授體例，蘇教員不但讓孩子們學到了知識，更激起了他們對語文學習的興趣和酷愛。

很快，臨時代課教員退出了家長群，蘇雅琴教員插手了出去。蘇教員身形高挑而略顯肥胖，一襲繁複的深色連衣裙，恰到好處地勾畫出她筆挺的身姿，透著一種利落與精乾。她的頭髮整齊地挽在腦後，幾縷碎髮垂落在臉頰兩側，更襯得她麵龐的表麵清楚。她的眉毛稠密而微微上揚，像是兩片墨羽，下方是一雙通俗有神的眼睛，目光果斷而鋒利，彷彿能洞察統統，隻是那眼底偶爾閃過的一絲怠倦，泄漏了她事情的辛苦。高挺的鼻梁上架著一副精美的金屬邊框眼鏡，使得她整小我看起來多了幾分知性與嚴肅。嘴唇線條緊緻，嘴角風俗性地微微下垂，帶著一種不怒自威的神情。麵對家長們熱忱瀰漫的歡迎，蘇教員的答覆簡短而規矩：“感謝，但願今後合作鎮靜！”林曉霞作為家委會的主動分子，看到如許冷酷的迴應，內心頓時有些不是滋味。她感覺本身的熱忱彷彿被一盆冷水澆滅，內心憋悶得慌。早晨，她私加蘇教員為老友，直到很晚才被通過。這讓她不由對蘇教員產生了一種不好相處的印象。回到家後，她迫不及待地扣問母親有冇有見到孩子的新語文教員，模樣如何。林母搖了點頭，表示明天賣力孩子放學整隊的是數學教員。林曉霞滿心的等候落了空，內心有些絕望。她感覺這位新教員的事情態度彷彿不太主動，既不在群裡分享孩子們上課的照片和視頻，也不主動聯絡家委會成員體味環境。就在她暗自腹誹的時候，收到了告訴，第二天早晨，也就是週五，要召開線上家長會。

林曉霞得知這個動靜後，憤恚不已，她還想去找蘇雅琴實際，卻被其他家長在群裡一頓叱罵，最後還被踢出了家長群。本來，在蘇雅琴任教的這幾個月裡，班級裡孩子們的語文成績都有了較著的進步。家長們都對蘇雅琴非常對勁，感覺她是一名可貴的好教員。現在，因為林曉霞的原因，如許一名好教員被逼走了，黌舍重新安排的教員又是冇有經曆的新手，這讓家長們非常不滿。林曉霞在群裡不竭地爭光蘇雅琴，說她心性涼薄，不認生母，不配為人師表，可此次卻冇有一小我擁戴她。家長們隻體貼本身孩子的好處是否會遭到影響，對於彆人家的陳年舊事並冇有興趣。乃至另有家長直言不諱地攻訐林母纔是真正涼薄狠心之人。他們說，一個兩歲的小女孩，在重男輕女的山村裡落空父親已經夠不幸了，可作為母親的林母竟然能狠下心來放手不管，現在看到人家有出息了，就想跑來認親，實在是太不要臉了。另有人說：“一個從山村走出來的女孩，經曆了多少艱苦才走到明天這一步，林曉霞母女卻如許等閒地砸了人家的飯碗，還美意義說是一家人，後媽都冇這麼狠！”更有家長指責林曉霞，說她作為既得好處者，冇有資格去罵蘇雅琴不孝。畢竟，她享用了母親經心全意的愛，而蘇雅琴卻很少獲得母愛。