“這便是幾千名不會吟詩作對，卻勝似吟詩作對的秀才呀。”孫元化自發本身的學問應當還是要高過‘反動軍’這完成小學教誨的人，可他總覺著有種火急的危急感，“有幾千秀才充分，難怪這‘反動軍’壓根看不上本來的讀書人，難怪他們敢大肆搏鬥大明官紳。”

這個時候，孫元化算是充分體味到一年要花五十萬兩白銀生長教誨所產生的龐大能力。他‘遴選’的孩子一退學，‘反動軍’教誨部立馬每人發兩套校服——都是厚棉布做的好衣裳，又健壯又保暖。就是色彩土了點，‘反動軍’還冇點開染料這個科技樹。

啪的一下，孫元化伸手就打在仆人的腦袋上，“如此邃密的坤輿圖，如何能跟春宮畫比擬？這圖過分貴重，一百銀元實在便宜了。讓你去就快去，廢話太多了。”

壯仆哦哦了幾聲，掉頭就去了。

孫元化頓時衝動的渾身直顫抖，趕緊朝身上掏錢。可一百銀元不是小數量，重量也不輕，他隨身隻帶了那麼一兩元罷了。錢不敷，他立馬對身邊跟從的壯仆說道：“快歸去拿銀子，拿一百元來。”

如果全數都買的話，還能再打個八折吧。先生要不要挑幾本買歸去？快月尾了，老婆子我也衝要一衝事蹟。”

可走進這個閱覽室，孫元化立即就發明瞭寶貝——牆壁上掛著從《汗青輿圖集》中複製出來的中國輿圖。這份輿圖詳細標註了大明以及周邊各國的地理位置。

明廷的題目底子不是技術掉隊，而是政治上的權勢失衡。龐大的國力冇能集合利用，基層官紳權力太大。‘反動軍’的穿越者來到這個天下後很快就明白大明是冇體例靠技術自救的。後者若想活下去，先得把本身內部的高層十足乾掉才行，這就相稱於他殺了。

“哦……，也是，也是。”孫元化又抬高嗓音問道：“這輿圖……，可否……，有得……，轉賣？”

周青峰一句話講的很清楚，“真正固執的仇敵是不會來學習我們的，會學習我們的都是能夠爭奪的有效之才。需求的知識分散不會對我們形成太大威脅，反而無益於我們此後的統治。

對啊，給你白吃白喝的學習，你不得給群眾大眾做點進獻麼？你既然善於學習，便來教書育人吧。也不消多，能教會十人拿到初級文憑便能夠了——黌舍的校長比孫元化還年青，可在這點上冇有涓滴通融之處。大帥下的號令，誰敢通融？

啟事很簡樸，徐光啟讓孫元化彙集反賊秘術，可反賊的秘術也未免太多了點。

這閱覽室內坐著個不識字的老嫗，專門賣力盯著看書的人，不準任何人盜竊，破壞圖書。對於盯著輿圖發楞的孫元化，她也見多了。根基上隻要來這裡看書的人見到這副輿圖都要驚詫一會。

當然能夠，我們是有教無類，隻要肯來學習就行。

時候逐步到了1617年的蒲月中旬，孫元化到了天津都快一個月了。可他本來想去看看‘反動軍’新式農機的事一拖再拖，固然個人農莊就在城外不遠，固然天津城內的公交馬車越來越多，交通越來越便利，固然他本身都覺著這事拖太久，可他始終冇空去。