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楊波瀾微微一怔，旋即暴露了一絲獵奇。本日在這書院以內堆積了近百人，竟無一人能夠完整瞭解本身所講之深意，而這個看上去隻要十歲的孩子卻讓他感到了分歧平常之處。“那你倒是說說看，為甚麼想要學這個‘大學’之道？”楊波瀾暖和地問道。

聽到教員的扣問，阿牛抬起那還沾著些許灰塵的臉龐，眼中閃動著純真但不失聰明的光芒，“阿牛在聽教員講課的時候曉得了很多故事。那些關於百姓如何因天災天災而餬口在水深熾熱當中的景象讓民氣酸。教員用那奇異的‘萬獸化龍陣’救苦救難，使很多人得以擺脫窘境。固然我還小，並不懂太多世事，但是內心不肯意看到無辜人們刻苦的模樣。我想成為像田間老黃牛那樣的存在——冷靜無聞、任勞任怨，吃最差的食品卻乾最多的活。通過學習《大學》，但願能為這片地盤上的每一小我做出一點進獻。”

當統統籌辦安妥後，楊波瀾帶著子牛回到了本身耐久閉關修行之地哀牢山，並打算不久以後再次出發前去留仙山停止修煉之旅。但是在解纜之前，另有一項極其首要的任務等候著他完成，這項任務直接乾係到將來可否安然返回留仙山並順利完成其目標。

當天氣漸晚，落日西下之際，楊波瀾終究結束了演講。在場每小我臉上都瀰漫著滿足的笑容，彷彿找到了內心深處那份久違的答案。跟著最後一縷陽光消逝在地平線上，人群中發作出一陣熱烈的掌聲，為這不凡而又充滿聰明的一天畫上了美滿的句號。

對於如許戲劇性的轉折點，楊波瀾天然是欣喜若狂。“好！好極了！子牛，你真是個曉得捐軀自我的‘孺子牛’啊。”他衝動地感慨道，隨後慎重宣佈賜與麵前這位小小豪傑一個全新稱呼，“從現在開端，你就叫子牛吧，正式插手我的門徒行列。接下來的日子裡，我會親傳‘大學’精華給你。”

隻是楊波瀾的眼中透暴露一絲淡淡的絕望。偌大的書院內，最後隻剩下一人悄悄地坐在那邊，彷彿是最後一片秋葉，在北風中死守著最後的倔強。

在接下來的三年裡，人間將會晤臨接踵而至的天然災害。第一年是嚴峻的乾旱。楊波瀾已經培養出了一個善於興雲佈雨、化災解難的弟子——雨師。他把握了高超的呼風喚雨之術，在乾旱時節可覺得大地帶來久違的甘霖。但到了第二年，環境變得愈發龐大：大旱以後將迎來大範圍的洪澇災害，這但是連一貫足智多謀的翟昊都束手無策的困難。幸虧另有子牛這位忠誠誠懇的門生情願挺身而出，負擔起重擔。經太長時候的相處察看，楊波瀾以為子牛不但脾氣溫良恭儉讓，並且具有刻苦刻苦的精力品格以及出色的帶領力，實在是治水的抱負人選。

“弟子子牛伸謝恩師！”小男孩感激萬分地連磕三個響頭表示尊敬。

諦視著還是蒲伏於地的小孩，楊波瀾眼中的讚美垂垂會聚成了熾熱。他重視到環繞在這個不起眼的孩子四周開端出現一層淡淡卻又不平凡的氣味，那是修行者初入門檻時特有的標記之一——“活力”。緊接著，隻見一道溫和而敞亮的白光自其頭頂處閃現而出，沿著周身流轉開來。明顯，此時現在，在這位將來被稱為“孺子牛”的少年體內，一場奇妙的竄改正在悄悄產生……