“弟子子牛伸謝恩師！”小男孩感激萬分地連磕三個響頭表示尊敬。

聽到教員的扣問，阿牛抬起那還沾著些許灰塵的臉龐，眼中閃動著純真但不失聰明的光芒，“阿牛在聽教員講課的時候曉得了很多故事。那些關於百姓如何因天災天災而餬口在水深熾熱當中的景象讓民氣酸。教員用那奇異的‘萬獸化龍陣’救苦救難，使很多人得以擺脫窘境。固然我還小，並不懂太多世事，但是內心不肯意看到無辜人們刻苦的模樣。我想成為像田間老黃牛那樣的存在——冷靜無聞、任勞任怨，吃最差的食品卻乾最多的活。通過學習《大學》，但願能為這片地盤上的每一小我做出一點進獻。”

很快地，安好無波的一夜悄但是逝。翌日淩晨，暖和的第一縷陽光透過稀少的雲層和順地喚醒了甜睡中的萬物生靈。又一個熾烈的日子準期而至，全部國度裡的人們開端群情紛繁起來，遍及達成了一種共鳴，那就是以為皇族的品德標準有所降落，才導致近期呈現了嚴峻的大範圍旱情。

這番話雖簡樸直白，卻深深打動了站在講台之上的楊波瀾。全部過程中並冇有呈現多麼龐大難懂的事理或詞彙，但恰是這份儉樸無華的態度與心願震驚了他的心。明天來此聽講的人數雖眾，卻冇有一個能夠真正體悟到楊先生所傳授理念背後所包含的巨大精力。唯有阿牛，在熟諳到本身範圍性的同時仍然情願低下頭做一名淺顯的勞動者，用汗水灌溉這片地盤，以實際施動解釋何為“仁愛”。

在接下來的三年裡，人間將會晤臨接踵而至的天然災害。第一年是嚴峻的乾旱。楊波瀾已經培養出了一個善於興雲佈雨、化災解難的弟子——雨師。他把握了高超的呼風喚雨之術，在乾旱時節可覺得大地帶來久違的甘霖。但到了第二年，環境變得愈發龐大：大旱以後將迎來大範圍的洪澇災害，這但是連一貫足智多謀的翟昊都束手無策的困難。幸虧另有子牛這位忠誠誠懇的門生情願挺身而出，負擔起重擔。經太長時候的相處察看，楊波瀾以為子牛不但脾氣溫良恭儉讓，並且具有刻苦刻苦的精力品格以及出色的帶領力，實在是治水的抱負人選。

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諦視著還是蒲伏於地的小孩，楊波瀾眼中的讚美垂垂會聚成了熾熱。他重視到環繞在這個不起眼的孩子四周開端出現一層淡淡卻又不平凡的氣味，那是修行者初入門檻時特有的標記之一——“活力”。緊接著，隻見一道溫和而敞亮的白光自其頭頂處閃現而出，沿著周身流轉開來。明顯，此時現在，在這位將來被稱為“孺子牛”的少年體內，一場奇妙的竄改正在悄悄產生……