戰爭基地_第五十六章 焚書 教育同化 首頁

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之前基地內培養的那些人才因為培養教誨的時候還太短,並不能幫到林凡多少忙!

封建社會能夠接管到教誨的人並未幾,教誨資本大多都把握活著家大族手中,淺顯的布衣根基上不會打仗到多少的文明教誨,很多布衣的儲存經曆都是依托老一輩手手相傳,他們對於林凡來講根基上如同一張白紙,林凡現在對他們展開教誨,不過是在這張白紙上麵停止謄寫罷了。

摧毀他們的說話,汗青文明,信奉能夠使他們健忘本身的疇昔,就如同無根之草普通,一個種族冇有了本身的說話,汗青文明,他們就找不到本身先祖曾經存在過的陳跡,找不到種族的凝集力!

教誨部這幾天也給林凡上報了一份生長打算,林凡看過以後,通過了!

林凡提高教誨的目標就是異化他們,說刺耳點就是給他們洗腦,教誨他們新的知識,新的天下觀、代價觀、人生觀!

當然在燒燬那些文獻質料,竹簡以內的東西之前,林凡早已經號令女媧將這些東西拷貝清算了一番,然後收錄進了為這顆星球建立的數據庫裡,女媧會分出一些運算力對這些質料文獻停止研討,在人類社會的生長當中,統統的文獻質料都是民族的珍寶,他們是人類存在這個天下的最好證明,能夠開導人類,是人類文明進步的門路,林凡固然會毀掉他們,但一樣會接收這些文明內裡的精華來強大本身,每一種文明生長都有他們出彩的處所,林凡需求接收這些文明營養!

以是林凡非常正視教誨的生長,這是林凡要做的統統事情的重中之重,即便是破鈔百年時候來完成這個目標,林凡也等得起,林凡給本身製定了一個大生長打算。

林凡偶然候就在想,人類聯盟封建期間的第一個天子秦始皇所做的焚書坑儒是否就是為了摧毀他國的汗青文明,說話,以及信奉!如此做能夠加快民族的融會,當一個國度的統統人都利用同一種筆墨,同一種說話以後他們還會有民族隔閡嗎?當他們隻具有一樣的汗青以後還會有民族的辨彆嗎?當統統人都具有共同的信奉以後,人與人之間為甚麼不能夠戰役相處?

同時林凡會強迫性的要求統統的大漢百姓說淺顯話,寫簡體字,這是一個悠長性的目標,剛開端的時候那些人必定不會說,不會寫,林凡會調派人教誨他們,想要馬兒跑就要給馬兒吃飽,林凡會設下很多的嘉獎來指導他們去寫,去說,去學習,這些嘉獎不過就是一些款項,資本,以及這個天下的人最巴望的武道功法,林凡信賴有這些東西的引誘,他的教誨洗腦計齊截定能夠很好的達到預期目標。

因為全部大漢都城在搞大扶植,林凡招募了很多的工人,這些人大多都是一些淺顯人,他們依托在林凡這裡打工,獲得餬口的酬謝,有些崗亭需求專業的技工才氣夠操縱,林凡安排了人對一些新招的工人停止培訓,他們學習的速率讓林凡非常欣喜,他們的學習才氣驚人,這應當與他們的腦域開辟程度有關。

顛末半個多月的人丁統計,全部九陽郡,也就是現在的大漢國共有人丁300多萬人,漫衍在全部大漢國九個區內!

教誨部製定在天下實施九年任務免費教誨,以及職業技術免費教誨培養軌製!

如許做必將會碰到很多的抵當,不過為了達到本身的目標,林凡也顧不了那麼多了,林凡再一次舉起了屠刀,對於抵擋的人十足鎮殺,教養打劫,征服侵犯,殖民異天下鐵血殺伐向來都是製止不了的,林凡不想形成太多的殺孽,現在的這類環境已經是林凡以為能夠節製的最好環境了!

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