特彆行動部的人規律嚴明，並冇有人開口。

《龍象般若功》，這是屬於密宗的護法神功，一共分彆有十三層，練到至深處，具有十龍十象之力。

……

剛正一回到住處寢室，立馬就決定用人皮經文強化假秘笈。

特彆行動部成員一一答覆，答案卻出奇的分歧，都是看到四十八名門生。

當六中詭異失落案，被逐步揭穿出來後，此中的詭異與奧秘，讓在坐的特彆行動部成員微微變了神采。

快遞單的寄件物品一欄，寫著“學習質料”幾個字。

與之同時，校方也開端共同特彆行動部的人，臨時停課，展開全校大範圍排查，一個班級一個班級詳細排查疇昔。就連月朔初二門生、西席步隊團隊都冇有製止，無一例外的列入排查名單。

“剛正，你比來如何總有學習質料寄來，隔段時候就見你在網上買學習質料，是不是你比來要籌算考公事員了？”劉隊長一邊讓剛正登記署名，一邊幫剛正找出來快遞包裹。

當剛正先容完環境後，一臉慎重神采說道：“以上，就是我在六中所發明到的統統線索。按照目前我所把握到的幾條首要線索，一，失落門生能夠跟黌舍晚自習有關，因為這些門生都有這個共同點。”

首要事說三遍。

將重新到尾的發明，尋覓線索，都一五一十說出。

“第一個疑問，因為人手與時候有限，我現在隻把握到有五名門生失落，詳細失落人數，是隻限於初三門生，還是已伸展到月朔初二，都是一無所知。如果能弄清楚詳細失落人數，或許就能順藤摸瓜找到第一起失落案，再通過第一起失落案追溯本源到統統開端的泉源。我一向以為，存期近公道，冇有甚麼是俄然無緣無端呈現，必定有一把鑰匙或是一個契機翻開了潘多拉魔盒。”

是他的《龍象般若功》假秘笈終究到了。

但更加首要的是，這是本假秘笈！假的！假的！

“我也是看到四十八小我。”

“除了以上兩條線索外，我另有幾個疑問，能夠會對調查方向有著首要感化。”

“第三個疑問，我扣問過張教員，現在的黌舍，根基都是在每個課堂都安裝有攝像頭，能不能讓校方調取出來監控畫麵，查詢明天在初三1班到底產生了甚麼？張嘉文從上學到晚自習結束離校期間，人有冇有甚麼非常行動或者在他身上有冇有產生過甚麼特彆事情？張嘉文或許就是條很首要的線索。”

而在這類氛圍下，作為外人的剛正，並不是合適插手出來，以是隻能先歸去，靜等動靜，等早晨再過來六中。