他要惠阿霓看看，他上官博彥也是豪傑。

博彥不平氣地說：“彆人無能的，我也無能的了。”

大師在公開裡群情紛繁，這兩兄弟文轉武，武轉文，這不是瞎折騰嗎？

“每天不分日夜窗下苦讀十二小時，一年方見效果，日語合格後才氣夠登船。”

“願倒是情願……但不知如何學習法？”

聽黎誌越說完這些，博彥想去搏擊長空的豪情蔫了一半，冇退學就先耗兩年不說，到了日本還不知能不能順利退學？本來他去日本士官黌舍就是負氣，既冇果斷的決計也冇有長遠的籌算，再聽洋洋灑灑一大篇，更加麵有難色。

“是。部屬即去安排。”

“可願學習？”

黎誌越的話一半實一半虛，他說的去日本士官黌舍肄業的過程不假，但隻是針對無權無勢的布衣百姓。實在以上官博彥的身份，他完整能夠直接超出士官黌舍申請更高一級的日本陸軍大學入讀。並且還能夠帶一名親信侍從伴讀，如許說話的題目也處理了。但是，麵對上官博彥想去留學的事情，督軍一向表示得不冷不熱，既不支撐也不反對。黎誌越心領神會，老帥是不肯兒子出去，日本對東三省虎視眈眈，幾次比武，雖各有勝負，但內心憋著氣，如何情願兒子去日本學習？並且將士們都曉得，博彥在將軍心目中的職位是遠遠高於彆的幾個弟弟，肩上任務分歧，期許更大。入到虎狼之地，他的安危該誰來保障？不怕一萬，就怕萬一。

熟諳他的朋友聽了都笑他，說你得了吧，一把年紀還念甚麼書啊。這可把上官博彥氣壞了。

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上官博彥要去撫州上振武書院的動靜傳回家，最吃驚的人不是惠阿霓，而是殷蝶香和上官嘉禾。

殷蝶香是體味兒子不是愛讀書進學的人，從小成績丟臉還常常厭學、逃課。明天竟然轉了性主動要求去讀書莫不奇哉？

從中看來惠阿霓最處變不驚，隨你東南西北風，穩坐垂釣台。

“申請批準測驗退學，順利退學大抵也是登上日本國土一年後的事情。若不順利，三年五載進不了士官黌舍也不鮮見。退學後想畢業也不輕易，課程不但繁多並且龐大，要通過戰術學、戰役史、軍製學、兵器學、射擊學、航空學、交通學、測圖學、馬學、衛生學、教誨學、軍隊教誨、普通教誨、外語……”

“不會。”博彥答覆得誠懇。

上官家天旋地轉，不愛讀書的大少爺博彥要去撫州的振武書院，而震旦大學高材生嘉禾卻棄學從武。

“向士官黌舍遞交退學申請持續補習文明課程。”

黎誌越持續攢勁道：“實在我方纔想說的就是，目前在撫州就有一產業局新開的振武書院，講授質量也相稱不錯。請的教員不但有日本士官黌舍畢業，另有德國、美國軍校的教員。你不如先去那邊體味環境，趁便補習英文、數學和物理。到時候根本課進步了，再去留學也不遲。”

有了嶽錦然的黌舍做底，博彥不管如何不能念個比他差的。

兩個時候可不好打發，不能每天逛花圃，園子有看乏的一天，偶爾也會天有不測風雲，打雷閃電陰天下雨的時候。

上官厲看博彥清算東西真要去讀書，大吃一驚，說：“甚麼！你要去振武書院？彆給我丟人了。你去不了幾天再出來？”