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在大師的共同儘力下，花朵們終究又規複了朝氣。

李傳授淺笑著說道：“小朋友們，溫室技術就像是給花草們締造了一個特彆的邪術空間。通過節製溫度、光照和濕度等前提，本來隻在特定季候開放的花，現在能夠在其他季候也揭示斑斕。比如，在酷寒的夏季，我們能在溫室裡看到春季的櫻花、夏天的荷花。”

櫻花輕巧地舞動著粉色的花瓣，彷彿在訴說著春季的但願；荷花文雅地伸展著碧綠的荷葉，帶來了夏天的清冷；菊花綻放出金黃的花朵，揭示著春季的成熟；梅花傲然矗立，披髮著夏季的堅固。

“看，這朵鬱金香開得真美！”一個小朋友指著一朵紫色的鬱金香說道。

在公園裡，大人們也更加重視庇護環境。不再隨便踩踏草坪，不再采摘花朵。

在疇昔的光陰裡，我們一同經曆了春之花神之爭、夏之花神之爭、秋之花神之爭和冬之花神之爭。每一次的爭辯都熱烈不凡，各種花草的支撐者們都堅信本身所鐘愛的花纔是阿誰季候的最好代表。

終究，迎來了激動聽心的時候。在一個昌大的花神節上，四時花神的代表——櫻花、荷花、菊花、梅花共同呈現在了舞台上。

又過了好久好久，四時花神的故事一向在這座都會裡傳播。

在這個過程中，各方花草的支撐者們逐步認識到，每個季候都有其奇特的花神，它們共同構成了大天然燦豔多彩的斑斕畫卷。

“我們必然要想體例幫忙花神們！”小朋友們紛繁說道。