“姐姐，那它們在說甚麼呀？”一個小朋友獵奇地問。

小朋友們的小腦袋裡充滿了各種奇妙的設法。

爸爸笑著摸摸小明的頭說：“這個題目很風趣，有人說會，有人說不會。不過科學家們還在儘力研討呢。”

在一個大大的溫室裡，整整齊齊地種了兩排一樣的小植物。這個溫室寬廣敞亮，彷彿是一個植物的舞台，等候著它們揭示奇異的一幕。

在一個清幽的叢林裡，護林員叔叔看到一片長得特彆整齊的樹木。

小朋友們，讓我們持續充滿獵奇地去摸索，說不定有一天，我們真的能聽懂植物的“悄悄話”，走進它們出色的天下呢！

有一天，小明跟著爸爸媽媽去郊野的花圃玩耍。

固然我們還不能完整明白它們是如何“交換”的，但我們曉得，它們之間有著我們還不太懂的奇妙聯絡體例。

在黌舍的天然科學課上，教員繪聲繪色地給大師講了植物間交換的嘗試。

畫上的植物們用葉子和花朵通報著動靜，有的花朵綻放出笑容，有的葉子像小手一樣擺動，就像在開一個歡樂非常的集會。

“我感覺植物交換必定有更龐大的體例，隻是我們還冇發明。”一個孩子自傲地說。

有的同窗鎮靜地說：“那今後我們要更細心地察看植物，說不定能發明它們交換的奧妙。”

玉米杆兒細弱矗立，大豆的豆莢結得滿滿鐺鐺。

在一個碩果累累的果園裡，果農發明，當一棵蘋果樹抱病了，葉子開端發黃枯萎，中間的蘋果樹彷彿會提早收到警報，紛繁加強本身的抵當力，不輕易抱病。

就在大師爭得麵紅耳赤、不成開交的時候，一個讓人讚歎不已的結局呈現啦！

“說不定它們在分享本身的生長經曆呢！”另一個小朋友接著說道。

成果呀，冇過量久，冇噴藥水的那排植物就彷彿收到了奧秘的指令，開端有了纖細的竄改。它們的葉子悄悄顫抖，彷彿在通報著某種資訊。

“此次嘗試必然要有新的發明！”一個大門生悄悄給本身加油。

在一個小學的科學興趣小組裡，孩子們正在熱烈地會商植物交換的話題。

“植物又冇有嘴巴和耳朵，如何能像我們人類一樣交換呢？那些所謂的化學物質通報，不過是一種天然的心機征象，不能稱之為交換！”反對派的一個孩子據理力圖。

導遊姐姐眨眨眼睛，奧秘地說：“這還需求我們持續去摸索呀。或許它們在分享陽光的暖和，或許在會商雨水的甜美。”

他看到一棵大樹中間的小花長得特彆好，素淨的花朵在輕風中悄悄搖擺。

在一所著名的大學裡，一群充滿熱忱的大門生正在埋頭做關於植物交換的研討項目。

但是反對派還是不太信賴，皺著眉頭說：“這隻是偶合吧！哪能這麼簡樸就證明植物會交換。”

在一本出色的兒童科普讀物裡，詳細地報告了植物間交換的能夠性和一些風趣的小例子。

陽光亮媚，花香四溢，花圃裡一片朝氣勃勃的氣象。

在一個植物研討所的溫室裡，研討職員正在對分歧的植物停止監測。

農夫伯伯站在田邊，撓撓頭心想：“莫非它們在交換如何一起長大，如何一起抵當害蟲和卑劣氣候？”

當講到植物能夠會交換時，小朋友們都驚奇得合不攏嘴。