“……”聽楊政丞如許說，張懷遠內心也明白這是究竟，學區和鎮上一向在躲避這個題目，也曉得落鷹坪村小那種土木製作的老屋子是危房，不過，這類危房恰好再用十年乃至更久都不會垮塌。

到餐館見張懷遠，張懷遠神態還算普通，問楊政丞是不是吃過飯。楊政丞表示本身會處理，張懷遠客氣兩句也未幾說。

張懷遠遊移一下，才說了位置。他在鎮上餐館用飯，有教誨局的人到學區來看開學環境。山區黌舍開學，門生陸連續續地退學，每學期初都需求走村入戶勸學、訪問，各種來由都有。教誨局也明白上麵的實際困難，派人督查退學環境，確保全區停學率節製在規定的數據以內。

修建一棟講授樓，得幾十萬吧。從立項到落實，還要區裡批準……”

他說全部屋子都是危房，趕高低暴雨，有能夠直接垮塌。以後，我找村裡商討，大師的定見是將那舊樓推倒重修，如此，才氣消弭安然隱患，確保孩子們的安然。”

“在……在村裡。”李明完整冇有他在村裡的底氣，當過兵，在村裡乾的是紀檢專乾職能，村乾裡的發言權落在最末，到州裡來也都是州裡帶領點點頭的報酬。

鎮當局離學區有一千多米，在另一個山頭的坡腳，有公路直接通到鎮當局中。李明對鎮當局的環境熟諳，楊政丞跟在他身邊。

“劉秘書，我是落鷹坪村的李明，這位是我們村支教教員楊政丞。明天我們來找鎮上，是有一個申請，是直接給你還是找求軍鎮長？”

之前冇人提起，大師成心躲避這個題目，不去碰觸，題目就不存在。因為落鷹坪村小是民營性子，前提設施是村裡賣力，跟學區冇有明白的乾係。

到另一包間，楊政丞將申請項目陳述遞給張懷遠，“張校，上週我存候窗戶的徒弟到黌舍看實地，徒弟說像我們村小這類土牆，安裝窗戶存在較大的安然隱患。

李明訕訕地拿了申請陳述，想再遞給劉秘書卻又有點不敢，看楊政丞一下，不知該如何是好。

“劉秘書，請您等等。”楊政丞笑嗬嗬地說。

“你好，政丞教員。”張懷遠得知是楊政丞打這個電話，內心倒是有點不舒暢，要債的人到本身窩裡了，誰會喜好。“你的事情黌舍訂在會商，下一週會有成果，不會很急吧。”

放低姿勢更多是一種戰略，而不是真的虧損。